Schoolgids

2026-2027

Naar de website

Schoolgids

2026-2027

Export

Found 23 pages.

Kopieer alles

Home

Schoolgids 26/27
Zwijsen College

Link: https://schoolgids.zwijsencollege.nl/wp-content/uploads/2025/06/Group-1171275117.svg

Alt :

Link: https://schoolgids.zwijsencollege.nl/wp-content/uploads/2025/06/ZWIJ_03_10_24_shoot_112-scaled.jpg

Alt :

Cookiebeleid (EU)

Voorwoord

Voorwoord algemeen directeur

Beste ouders/verzorgers, leerlingen en alle betrokkenen bij het voortgezet onderwijs in Veghel,

Dit is de schoolgids 2026-2027 van het Zwijsen College. In deze gids leest u informatie over het Zwijsen College, de visie, het onderwijsprogramma en de mogelijkheden voor leerlingen.

Het Zwijsen College werkt samen met het Fioretti College. Samen vormen zij VO Veghel. Het doel van VO Veghel is om alle leerlingen een leeromgeving te geven die inspireert en uitdaagt. Zo kunnen leerlingen zich goed ontwikkelen in kennis en in hun sociale en persoonlijke groei.

Op het Zwijsen College vinden we goed onderwijs erg belangrijk. We kijken naar wat elke leerling nodig heeft en welke talenten hij[1] heeft. Onze leraren zijn betrokken en enthousiast. Zij helpen iedere leerling om het beste uit zichzelf te halen. We leren leerlingen niet alleen kennis, maar ook belangrijke vaardigheden. Denk aan samenwerken, problemen oplossen en kritisch nadenken.

Het Zwijsen College heeft verschillende onderwijsprogramma’s. Zo kan elke leerling een richting kiezen die bij hem of haar past. We vinden een veilige en fijne sfeer op school heel belangrijk. Respect, vertrouwen en samenwerken staan bij ons centraal. We moedigen leerlingen aan om zichzelf te zijn, hun mening te geven en actief mee te doen op school. Ook organiseren we veel activiteiten, projecten en sportevenementen.

Deze schoolgids helpt ouders/verzorgers, leerlingen en medewerkers. U vindt hierin belangrijke informatie over de school, het onderwijs en de regels.

Ik wens u, ouders/verzorgers en leerlingen, een fijn en succesvol schooljaar toe.

Mevrouw Drs. Ing. Barbara Baelemans

Algemeen directeur Voortgezet Onderwijs Veghel

[1] In deze schoolgids kan in plaats van ‘hij’ ook ‘zij’ of ‘hun’ worden gelezen.

Voorwoord locatiedirecteuren

Beste leerlingen en ouders/verzorgers,

Het Zwijsen College is een school waar de leerling centraal staat. Leerlingen en medewerkers werken samen aan goed onderwijs. Het belangrijkste doel van de school is om leerlingen goed en op een veilige manier voor te bereiden op hun toekomst. Dit gebeurt tijdens de lessen.

Daarnaast is er aandacht voor het kiezen van een beroep, onderwijs dat past bij de leerling, technologie en het gebruik van digitale leermiddelen. Ook leren leerlingen vaardigheden die belangrijk zijn in het dagelijks leven. Op school ontdekken leerlingen wie ze zijn en wat ze willen. Ze praten met elkaar over hun dagelijkse leven en hun dromen voor de toekomst. Hierbij spelen onderwerpen zoals wereldburgerschap en duurzaamheid een belangrijke rol.

De schoolgids 2026-2027 bevat informatie over de school, het onderwijs en de begeleiding van leerlingen. Ook leest u wat leerlingen en ouders/verzorgers van de school mogen verwachten. Met deze informatie kunnen leerlingen en ouders/verzorgers goed gebruik maken van de school. Het Zwijsen College adviseert daarom om deze gids goed te lezen. Meer informatie staat op de schoolwebsite.

In het schooljaar 2026-2027 starten 305 nieuwe leerlingen op het Zwijsen College. Wij hopen dat zij zich snel thuis voelen op school.

Wij wensen alle leerlingen, ouders/verzorgers en medewerkers een fijn en succesvol schooljaar toe.

Paul van Asseldonk en Juliën Koog

Locatiedirecteuren Zwijsen College

Vereniging Ons Middelbaar Onderwijs

Het Zwijsen College hoort bij het bestuur van vereniging Ons Middelbaar Onderwijs (OMO). De algemeen directeur is verantwoordelijk voor alles wat er op school gebeurt. Zij legt hierover verantwoording af aan de Raad van Bestuur. De Raad van Bestuur van OMO bestaat uit Ingrid de Bonth-Weekhout (voorzitter), Edwin Verlangen (lid) en Youssef Asraoui (lid).

U kunt de Raad van Bestuur bereiken via:
Spoorlaan 171
Postbus 574, 5000 AN Tilburg
013 - 5955500
info@omo.nl

Het Zwijsen College heeft ook een Raad van Advies. In deze raad zitten mensen die betrokken zijn bij de school en bij OMO. De raad denkt mee over ontwikkelingen binnen de school en bespreekt ideeën met de algemeen directeur.

OMO heeft daarnaast een Ledenraad. Dit is de belangrijkste groep waarin mensen kunnen meedenken en beslissen. De Ledenraad beslist bijvoorbeeld over het kiezen en ontslaan van de leden van de Raad van Toezicht. De Raad van Toezicht controleert het werk van de Raad van Bestuur. De Ledenraad stelt ook de jaarrekening en het jaarverslag vast. De leden van de Ledenraad zijn afgevaardigden van de Raden van Advies en ouders/verzorgers van leerlingen die lid zijn van OMO. De vergadering van de Ledenraad is elk jaar in juni. Wilt u ook lid worden? U leest hoe dat kan op www.omo.nl .

OMO is een vereniging van scholen voor voortgezet onderwijs, vooral in Noord-Brabant. De vereniging bestaat sinds 1916. De scholen bieden verschillende soorten onderwijs, zoals praktijkonderwijs, onderwijs voor nieuwkomers (ISK), vmbo, mavo, havo en vwo. OMO helpt leerlingen om hun talenten te ontwikkelen door goed onderwijs te geven. Dit onderwijs is geïnspireerd door de katholieke traditie. Zo krijgen leerlingen een goede start voor vervolgonderwijs en voor hun plek in de samenleving. OMO heeft veel verschillende soorten scholen die hun kennis met elkaar kunnen delen. Dit helpt om het onderwijs en de leraren beter te maken. Door samen te werken staan de scholen sterker. Tegelijk blijven de scholen kleinschalig, wat fijn is voor de leerlingen.

Koers 2030: Samen Groeien

Het document ‘Koers 2030: Samen groeien’ laat zien wat OMO wil bereiken en hoe de vereniging werkt. ‘Samen groeien’ is de belofte aan leraren en leerlingen. OMO belooft dat je bij ONS Middelbaar Onderwijs (OMO) kunt groeien in een omgeving waarin je nooit alleen staat. Je mag zijn wie je bent. Je kunt op anderen rekenen en anderen kunnen op jou rekenen. Samen ontdekken we de wereld op een nieuwsgierige manier. Ook werken we samen aan onze toekomst. Samen zijn wij ONS! Wilt u meer weten? Kijk dan op www.omo.nl voor Koers 2030 en het jaarverslag.

Link: https://schoolgids.zwijsencollege.nl/wp-content/uploads/2025/06/Koers.jpg

Alt :

Voortgezet Onderwijs Veghel

Samen sterker voor toekomstgericht onderwijs

Het Zwijsen College en het Fioretti College vormen samen VO Veghel. De twee scholen werken samen om krachtig onderwijs te geven dat gericht is op de toekomst. Elke school houdt daarbij zijn eigen karakter. Door samen te werken staan de scholen sterker en zijn ze belangrijker in de regio. Als VO Veghel werken ze ook samen met andere organisaties, zoals scholen, bedrijven en gemeenten. De scholen gebruiken elkaars sterke punten. Daardoor kunnen ze beter en sneller werken, bijvoorbeeld bij onderwijs, begeleiding, organisatie, scholing van personeel, vernieuwing en digitalisering. Zo kunnen zij goed onderwijs blijven bieden.

Link: https://schoolgids.zwijsencollege.nl/wp-content/uploads/2025/06/ZWIJ_03_10_24_shoot_147-scaled.jpg

Alt :

Maatwerk vanuit relatie

Binnen VO Veghel staat onderwijs op maat centraal. Dit betekent dat we goed kijken naar wat elke leerling nodig heeft. Een goede en oprechte relatie tussen medewerker en leerling is daarbij heel belangrijk. De scholen geven onderwijs dat past bij de behoeften en interesses van leerlingen. Dit gebeurt niet alleen in de klas. De scholen werken ook samen met ouders/verzorgers en andere organisaties. Samen zorgen zij ervoor dat leerlingen zich goed kunnen voorbereiden op een vervolgopleiding, werk en hun rol in de samenleving als zelfstandige burgers.

Duurzaamheid als kernwaarde

Duurzaamheid is erg belangrijk in het onderwijs van VO Veghel. De scholen willen dat leerlingen duurzaamheid vanzelfsprekend vinden. Dit geldt voor hoe zij omgaan met de omgeving en met elkaar. Duurzaamheid speelt een rol in de lessen én in wat er elke dag op school gebeurt. Zo leren leerlingen om verantwoord om te gaan met de wereld. De scholen helpen leerlingen om zich te ontwikkelen tot bewuste en verantwoordelijke wereldburgers.

Wereldburgerschap en kritische reflectie

Wereldburgerschap is een belangrijk onderdeel van het onderwijs van VO Veghel. De scholen helpen leerlingen om na te denken over hun rol in de samenleving. Leerlingen doen ervaringen op in situaties die belangrijk en herkenbaar zijn. Daarbij werken de scholen samen met andere organisaties. Op deze manier leren leerlingen om zelfstandig te zijn en betrokken te zijn bij de samenleving.

Professionaliteit en eigenaarschap

De kwaliteit van het onderwijs is het belangrijkste voor VO Veghel. De scholen zorgen voor goed onderwijs en proberen dit steeds te verbeteren door samen te werken en duidelijke afspraken te maken. Professionaliteit en verantwoordelijkheid zijn belangrijk. Van alle medewerkers wordt verwacht dat zij blijven leren en zich ontwikkelen. Ook delen zij hun kennis met elkaar. Zo blijven medewerkers en leerlingen zich samen ontwikkelen en kunnen ze goed omgaan met veranderingen in het onderwijs en in de samenleving.

Zwijsen College

Identiteit

Het Zwijsen College heeft een katholieke achtergrond. De school is een warme en veilige plek waar we elkaar kennen en goed met elkaar omgaan. We vinden het belangrijk om er voor elkaar te zijn. Ons motto is: “samen maken wij het Zwijsen”. Het is belangrijk om samen te praten over wat goed onderwijs is. Daarbij kijken we steeds naar deze kernwaarden: goed onderwijs, goed mens, goed leven en goed handelen.
Het Zwijsen College vindt het belangrijk dat leerlingen leren om een goed mens te zijn. Dit zie je terug in de school: leerlingen, ouders/verzorgers en medewerkers voelen zich met elkaar verbonden. De sfeer op school is betrokken en respectvol. Er is aandacht voor elkaar en voor de omgeving. Leerlingen leren om goede keuzes te maken. Het is normaal dat iedereen op school zich inzet voor een betere wereld. Dit gebeurt bijvoorbeeld door mee te doen aan acties voor goede doelen.

Link: https://schoolgids.zwijsencollege.nl/wp-content/uploads/2025/06/ZWIJ_03_10_24_shoot_80-scaled.jpg

Alt :

Visie en mission statement

Iedereen heeft talenten en is uniek. We zien dat de samenleving verandert. De mens zet zichzelf centraler dan ooit. Daarom vindt het Zwijsen College het belangrijk om leerlingen op te leiden tot zelfbewuste burgers. We leren hen om goed te zorgen voor de wereld en om aandacht te hebben voor andere mensen. We nemen samen verantwoordelijkheid voor de toekomst.
We zorgen voor een leeromgeving die leerlingen en medewerkers inspireert en uitdaagt. We willen dat iedereen het beste uit zichzelf haalt. We leren onze leerlingen goed kennen door naar hen te kijken en te luisteren. We bouwen een echte band met hen op en kijken naar wat zij kunnen. Zo ontstaat een veilige en vertrouwde omgeving waarin leerlingen zich goed kunnen ontwikkelen, zowel in kennis als in sociale vaardigheden.
Onze visie op onderwijs gaat uit van wat elke leerling nodig heeft. Leerlingen die dat willen, mogen meedenken over hun eigen leerroute. We passen het onderwijs aan op de leerling. We kijken bijvoorbeeld waar een leerling sneller kan leren, meer kan leren of extra uitleg nodig heeft. Verderop in deze gids staat meer informatie over ondersteuning voor leerlingen die dat nodig hebben.
Dit onderwijs op maat vraagt inzet van de leerlingen. Samen werken we aan goed onderwijs dat leidt tot een diploma waar je ook in de toekomst iets aan hebt.
Onze visie komt tot uiting in onze mission statement:

‘t Zwijsen gelooft in jou. In je talent, in wie je bent.
Met zoveel unieke jonge mensen is geen een pad hetzelfde.
Daarom denk je op het Zwijsen College mee over je eigen leerroute, die je zelf mee uitstippelt.
Verbreden? Verdiepen? Versnellen?
Als alles kan, kun je alles.

Wereldburgerschapsvorming in ons curriculum

Bij wereldburgerschap gaat het om actief meedoen in de samenleving. Leerlingen leren dat ze erbij horen en dat ze een positieve bijdrage kunnen leveren. De school helpt leerlingen om kennis te krijgen van de democratie en om respect te hebben voor de regels van de samenleving. Belangrijke waarden hierbij zijn vrijheid van meningsuiting, gelijkheid en solidariteit.
Het Zwijsen College is een plek waar leerlingen kunnen oefenen met sociale vaardigheden die ze nodig hebben in de samenleving. Zo leren ze goed met anderen om te gaan.
De school wil leerlingen opleiden tot kritische burgers die bewust keuzes maken en goed kunnen meedoen in de maatschappij. Dit gebeurt door leerlingen ervaringen te laten opdoen en samen te laten praten over moeilijke keuzes. Dit doen ze in de klas, op school, in de regio, in Nederland en soms ook in het buitenland.
Wereldburgerschap bestaat uit drie onderdelen: burgerschap, internationalisering en kunst en cultuur. Alles wat leerlingen leren en meemaken, kunnen zij verzamelen in hun portfolio. Zo laten zij zien wat ze geleerd hebben, waar zij staan en wat zij belangrijk vinden.

Link: https://schoolgids.zwijsencollege.nl/wp-content/uploads/2025/06/e2d618e3-5699-4039-b7bf-98b11b0d39e7.jpeg

Alt :

Algemene burgerschapsvorming

Tijdens de vaklessen werken leerlingen bewust aan morele keuzes. Elke vakgroep geeft per leerjaar minimaal één les over burgerschap (BSV-les), waarin een moreel dilemma centraal staat. In deze lessen bespreken leerlingen hun mening. Ze leren goed naar elkaar te luisteren, kritisch na te denken en respect te hebben voor de mening van anderen. De BSV-lessen van verschillende vakken sluiten goed op elkaar aan. Zo doen leerlingen stap voor stap meer ervaring op met burgerschap.
Ook buiten de lessen zijn er activiteiten die te maken hebben met burgerschap. Voorbeelden hiervan zijn: Over de Streep in leerjaar 2, de maatschappelijke stage, het tutorproject, Rots en Water, acties voor goede doelen en Paarse Vrijdag.

Internationalisering

Internationalisering helpt leerlingen om Europese en internationale burgers te worden. Leerlingen gaan digitaal of in het echt over de grens. Zo leren ze nieuwe vaardigheden en ontdekken ze hoe jongeren in andere landen leven. Ook gebruiken ze hun talen tijdens projecten met leerlingen uit andere landen.
Een belangrijk onderdeel hiervan is het Europese programma Erasmus+. Dit is een subsidie van de Europese Unie. Hiermee kunnen scholen uitwisselingen, projecten en ontmoetingen organiseren. Dankzij deze subsidie kunnen leerlingen vaak gratis meedoen aan buitenlandse projecten en reizen. De projecten gaan bijvoorbeeld over duurzaamheid, cultuur of technologie. Leerlingen kunnen ook meedoen aan andere programma’s, zoals European Parliament Ambassador Schools (EPAS), Model United Nations (MUN), TEAM Rembrandts of een Global-reis.
In de lessen geschiedenis en maatschappijleer komen soms gastsprekers. Zij weten veel over onderwerpen zoals de Verenigde Naties en mensenrechten. Zo leren leerlingen meer over wat er in de wereld speelt. Ook krijgen ze een beter beeld van mogelijke studies en beroepen.
Wat leerlingen leren en meemaken, wordt vastgelegd. Dit kunnen ze toevoegen aan hun plusdocument bij het diploma.

Link: https://schoolgids.zwijsencollege.nl/wp-content/uploads/2025/06/dag-3.jpg

Alt :

Maatschappelijke Stage

Het Zwijsen College vindt het belangrijk dat leerlingen midden in de samenleving staan en actief meedoen. Veel organisaties, verenigingen en stichtingen kunnen alleen bestaan als mensen helpen. Denk aan sportverenigingen, kindervakantieweken en scouting. Met de Maatschappelijke Stage (MaS) leveren leerlingen een bijdrage aan de samenleving. Tegelijk doen ze zelf waardevolle ervaringen op en betekenen ze iets voor anderen. Ze leren nieuwe vaardigheden en ontdekken soms wat ze later willen gaan studeren of doen als werk. De maatschappelijke stage helpt leerlingen om bewuster te worden, meer respect te krijgen voor anderen en meer zelfvertrouwen te krijgen. Leerlingen lopen hun MaS in leerjaar 4.

Kunst en Cultuur

Het Zwijsen College wil dat leerlingen kennismaken met veel verschillende vormen van kunst en cultuur. Leerlingen leren om kunst en cultuur te respecteren en zich erover te verwonderen. Dit geldt voor hun eigen cultuur, maar ook voor die van anderen.
Ook ontdekken en ontwikkelen leerlingen hun eigen creatieve talenten. Ze maken kennis met kunst en cultuur die verder gaat dan wat ze al kennen. Zo leren ze om kritisch en goed na te denken over de samenleving.
Dit gebeurt door interessante en inspirerende lessen, zoals gastlessen en workshops. Deze helpen om vakken beter te begrijpen. Daarnaast organiseert de school projecten en workshops voor alle leerlingen, waarbij verschillende vakken samenkomen.
Het Zwijsen College werkt hiervoor samen met andere middelbare scholen in de gemeente Meierijstad. Leerlingen kunnen zich ontwikkelen op het gebied van beeldende kunst, muziek, theater, nieuwe media, dans, literatuur en cultureel erfgoed.

Link: https://schoolgids.zwijsencollege.nl/wp-content/uploads/2025/06/processed-25BCBA1F-8733-4F10-AE90-CA5DF16399AF.jpeg

Alt :

Loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB)

Op het Zwijsen College werken leerlingen elke dag aan hun toekomst. Dit begint al in de brugklas. De mentor helpt leerlingen in de groep en individueel. De mentor is het eerste aanspreekpunt voor vragen over profiel- en studiekeuze.
Loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB) helpt leerlingen bij het maken van keuzes voor hun toekomst. LOB is een vast onderdeel van de mentorlessen. Tijdens deze lessen maken leerlingen opdrachten in boeken, zoals de studielesmap, de Profielwijzer en Eerste hulp bij studiekeuze.
Het is belangrijk dat leerlingen ervaringen opdoen waar ze van kunnen leren. Zo kunnen ze nadenken over vragen als: Wie ben ik? Wat kan ik? Wat wil ik?
De decaan helpt de mentoren en leraren bij LOB en organiseert activiteiten die leerlingen helpen bij hun keuzes. Als een leerling extra hulp nodig heeft, kan de mentor de leerling doorverwijzen naar de decaan. De decaan kan ook een uitgebreider onderzoek uitvoeren als dat nodig is.
Leerlingen en ouders/verzorgers krijgen informatie over LOB. Er zijn verschillende activiteiten, zoals studiemarkten, stages, kennismaken met studenten, trainingen voor solliciteren, voorlichting over studie- en profielkeuze en bezoeken aan hogescholen en universiteiten. Ook zijn er webinars en lessen van DUO. Leerlingen kunnen soms meelopen of proefstuderen.
De decaan heeft contact met scholen voor vervolgonderwijs en maakt beleid voor LOB. Meer informatie over LOB is te vinden via de introductiepagina van ZC-LOB-ZWIJSEN. Ouders/verzorgers kunnen dit bekijken via het account van hun kind.

Onderwijsconcept

Het onderwijsconcept

Het onderwijs op het Zwijsen College past bij de waarden van de school. De samenleving en de arbeidsmarkt veranderen snel. Daarom is het belangrijk om leerlingen op te leiden tot zelfstandige en zelfbewuste volwassenen. Zij moeten later goede keuzes kunnen maken voor hun toekomst en werk. Het Zwijsen College wil leerlingen hier goed op voorbereiden.
De leraren hebben verschillende rollen, zoals gastheer, uitlegger, begeleider en coach. Vooral de rol van uitleggen (didacticus) is belangrijk. In de lessen is er veel aandacht voor actief leren, goede begeleiding en onderwijs dat past bij de leerling.
Op het vwo is er extra aandacht voor maatwerk via Fast Lane vwo. Leerlingen die dit aankunnen, kunnen sneller door de leerstof gaan. Zo kunnen zij hun vwo-diploma in vijf jaar halen of een deel van de stof sneller afronden.

Link: https://schoolgids.zwijsencollege.nl/wp-content/uploads/2025/06/ZWIJ_03_10_24_shoot_67-scaled.jpg

Alt :

Op de havo biedt het Zwijsen College havo-P aan. Dit is een praktisch programma in plaats van een theorievak. Het is bedoeld voor leerlingen die graag leren door te doen. Havo-P heeft twee keuzevakken: maatschappij en technologie. Samen met het vak bewegen, sport en maatschappij (BSM) kunnen leerlingen kiezen voor meer praktische onderdelen in hun opleiding.

Het Zwijsen College werkt samen met het Fioretti College. Zo kunnen leerlingen na de mavo makkelijk overstappen naar het Zwijsen College. Er zijn speciale lessen om de overgang goed te laten gaan en er is een instroomcoördinator voor vragen. Ook stimuleert de school leerlingen om na de havo door te gaan naar het vwo. Hierbij helpt een speciale mentor. De scholen werken goed samen en denken vooral aan wat het beste is voor de leerling.

Het onderwijsprogramma is erop gericht om leerlingen goed te laten leren. In de vaklessen leren leerlingen kennis en vaardigheden. Daarnaast zijn er activiteitendagen met lessen die vakken combineren of extra uitleg geven. De lessen zijn afwisselend en passen bij de leerling. Vaak wordt gebruikgemaakt van digitale leermiddelen. Dit helpt om leerlingen gemotiveerd te houden.

Leerlingen krijgen regelmatig feedback over hoe het gaat. Dit gebeurt tijdens de lessen en na toetsen. In de eerste klassen en in vwo 1 maken leerlingen toetsen die helpen om te bepalen welk niveau het beste bij hen past. Ook kijkt het lerarenteam of een leerling sneller kan leren.

Doelen en resultaten van het onderwijsleerproces

Er zijn vier onderdelen van het onderwijs waarop een school wordt beoordeeld:

Onderwijspositie: laat zien of een leerling in leerjaar 3 op een hoger, lager of hetzelfde niveau zit als het advies van de basisschool;

Onderbouwsnelheid: laat zien hoeveel leerlingen door de onderbouw gaan zonder te blijven zitten;

Bovenbouwsucces: laat zien hoeveel leerlingen hun opleiding afronden op het niveau dat zij hadden in leerjaar 3 en zonder te blijven zitten;

Examenresultaten: in het examenjaar 2025-2026 heeft 2,1% van de havo-examenkandidaten de school zonder diploma verlaten. Binnen het vwo hebben alle leerlingen die de school hebben verlaten een diploma behaald.

Het Zwijsen College heet het doel om op alle onderdelen van het onderwijs goed te presteren en aan de norm te voldoen. Voor schooljaar 2025-2026 heeft het Zwijsen College dit doel behaald. Het gemiddelde van de afgelopen drie jaar ligt op alle punten boven het landelijk gemiddelde.

De resultaten:

Onderwijspositie: 9,25% van de leerlingen zit in leerjaar 3 op een hoger niveau dan het advies van de basisschool. De landelijke norm is –0,55%;

Onderbouwsnelheid: 99,47% van de leerlingen gaat zonder vertraging door de onderbouw. De landelijke norm is 95,35%;

Bovenbouwsucces:
- 82,44% van de havoleerlingen haalt de bovenbouw zonder vertraging en op hetzelfde niveau. De landelijke norm is 81,33%;
- 85,61% van de vwo-leerlingen haalt de bovenbouw zonder vertraging en op hetzelfde niveau. De landelijke norm is 81,54%;

Examenresultaten:
- Havoleerlingen halen gemiddeld een 6,32. De landelijke norm is 6,26;
- Vwo-leerlingen halen gemiddeld een 6,41. De landelijke norm is 6,24;
- In onderstaande tabel staan de slagingspercentages van de afgelopen drie schooljaren.

	23/24	24/25	25/26
Havo	87%	82%	90%
Vwo	93%	95%	94%

Deze cijfers laten zien dat het Zwijsen College leerlingen kansen biedt.

Fast lane

Op het vwo kunnen leerlingen vakken sneller afronden. Veertig procent van de leerlingen in leerjaar 3 tot en met 5 doet dit voor één of meer vakken. Afgelopen jaar zijn vier leerlingen begonnen met versnelling in alle vakken. Zij ronden het vwo in 5 jaar af. Dit is vooral bedoeld voor (vermoedelijk) meer- en hoogbegaafde leerlingen.

Havo-P

Voor havoleerlingen die graag praktisch werken, is er Havo-P. Hier wordt theorie gekoppeld aan de praktijk. Het programma heeft nu twee praktijkgerichte vakken over maatschappij en technologie. In 2025 zijn alle leerlingen geslaagd voor Havo-P.

Organisatie

Directie

De dagelijkse leiding op het Zwijsen College wordt gegeven door de locatiedirecteuren dhr. P. van Asseldonk en drs. J. Koog, de directeur bedrijfsvoering dhr. B. Lunshof en de teamleiders. De algemeen directeur mevr. drs. Ing. B. A. Baelemans, heeft de eindverantwoordelijkheid voor het Zwijsen College.

Link: https://schoolgids.zwijsencollege.nl/wp-content/uploads/2025/06/Schoolleiding.jpg

Alt :

Academische Opleidingsschool

Goede leraren zijn belangrijk voor goed onderwijs. Daarom is het belangrijk om te investeren in hun opleiding en ontwikkeling. Het Zwijsen College is een Academische Opleidingsschool. Dit betekent dat de school samenwerkt met andere scholen en opleidingen voor leraren in Noord-Oost-Brabant (AOS-NO). In dit samenwerkingsverband zitten zes lerarenopleidingen en negen middelbare scholen.

De AOS-NO zorgt voor goede opleidingstrajecten voor leraren en studenten die leraar willen worden. Ze werken samen en doen onderzoek naar de praktijk in de klas. Daarbij kijken ze vooral naar hoe leerlingen het beste leren.

Op deze manier blijft het Zwijsen College werken aan goed onderwijs dat aansluit bij wat leerlingen nodig hebben en bij veranderingen in de samenleving.

Opbouw

Het Zwijsen College heeft negen teams: vijf havo-teams, drie vwo-teams en één ondersteuningsteam. Daarnaast zijn er achttien vakgroepen. De teams helpen leerlingen om te leren, begeleiden hen tijdens hun schooltijd en helpen hen bij het maken van keuzes. Elk team heeft een teamleider. Deze werkt samen met een leerlingcoördinator, een organisatiecoördinator, mentoren en medewerkers van het ondersteuningsteam. Dit gaat vooral over de begeleiding van leerlingen. Ouders/verzorgers en leerlingen hebben vooral contact met de mentor en de leerlingcoördinator.

De vakgroepen worden geleid door vakgroepvoorzitters. Zij zorgen voor de kwaliteit van de lessen en zij zorgen ervoor dat de leerstof goed op elkaar aansluit. Vakgroepen houden zich vooral bezig met de inhoud van de vakken en de manier van lesgeven.

Samen zorgen de teams en vakgroepen voor goed onderwijs en goede begeleiding van leerlingen.

Link: https://schoolgids.zwijsencollege.nl/wp-content/uploads/2025/06/ZWIJ_03_10_24_shoot_52-scaled.jpg

Alt :

Tweejarige brugklas havo/mavo en havo/vwo

Brugklas havo/mavo

In de eerste twee leerjaren helpt het lerarenteam leerlingen om goed te wennen aan de overstap van de basisschool naar de middelbare school. In het begin leren leerlingen wennen aan de school en leren zij nieuwe vaardigheden. In leerjaar 1 speelt naast de mentor ook de mentorcoach van de havo-mavoklassen een belangrijke rol.

In de tweejarige havo/mavo-klas krijgen leerlingen les en maken ze toetsen op havoniveau. In het eerste leerjaar krijgen leerlingen in periode 3 een advies. Dit kan zijn: mavo 2, havo 2 of havo/vwo 2 (les op vwo-niveau zonder extra vak). In leerjaar 2 krijgen leerlingen in periode 3 hun definitieve advies. Dit wordt mavo 3 of havo 3. Tijdens de tweejarige brugklas kunnen leerlingen niet blijven zitten; ook niet aan het einde van deze periode.

Brugklas havo/vwo

In de eerste twee leerjaren helpt het lerarenteam leerlingen om goed te wennen aan de overstap van de basisschool naar de middelbare school. De mentor speelt hierbij een belangrijke rol. In het begin ligt de nadruk op wennen en het leren van nieuwe vaardigheden. In de havo/vwo-klassen wordt gewerkt naar het niveau van het vwo.

In het eerste leerjaar krijgen leerlingen in periode 3 een advies. Dit kan zijn: mavo 2 (als het niveau nog niet voldoende is), havo 2, havo/vwo 2 (les op vwo-niveau zonder extra vak) of vwo 2.

Uiterlijk aan het einde van leerjaar 2 krijgen leerlingen een definitief advies. Dit advies bepaalt of zij doorgaan naar de derde klas van de havo of het vwo.

Vwo

Het vwo duurt zes jaar. Er is ook een snellere route die vijf jaar duurt: Fast Lane vwo. Het vwo is verdeeld in drie teams: vwo 1-2, vwo 3-4 en vwo 5-6.

In de brugklas vwo krijgen leerlingen verschillende vakken. Ook leren ze wennen aan de middelbare school. Leerlingen die geïnteresseerd zijn in techniek en robotica kunnen kiezen voor het extra vak natuurwetenschappen. Leerlingen die dit vak niet kiezen, krijgen extra lessen over bijvoorbeeld duurzaamheid en burgerschap. Daarnaast is er veel aandacht voor hoe leerlingen zich voelen en voor het leren van goede studievaardigheden.

In periode 3 wordt gekeken welke leerroute het beste bij de leerling past. Dit kan zijn: het gewone vwo van zes jaar, het vwo met extra uitdaging (bijvoorbeeld sneller een vak afronden) of het vwo in vijf jaar. Leerlingen die meer uitdaging nodig hebben, kunnen kiezen voor Fast Lane vwo. Hiermee kunnen zij sneller door de opleiding en hun diploma in vijf jaar halen. Ze kunnen er ook voor kiezen om één of meer vakken eerder af te ronden.

In leerjaar 3 kiezen leerlingen een profiel. Leerlingen die versnellen, doen dit soms al in leerjaar 2. Ze kunnen kiezen uit vier profielen:

Cultuur en Maatschappij;

Economie en Maatschappij;

Natuur en Gezondheid;

Natuur en Techniek.

Havo

De havo-opleiding duurt vijf jaar. Op het Zwijsen College zijn er vijf teams die zorgen voor het onderwijs en de begeleiding. Zo kan er goed rekening worden gehouden met wat havoleerlingen nodig hebben.

Alle havoleerlingen kiezen in leerjaar 3 een profiel. Zij kunnen kiezen uit de volgende profielen:

Cultuur en Maatschappij;

Economie en Maatschappij;

Natuur en Gezondheid;

Natuur en Techniek.

Havo-P

Uit onderzoek blijkt dat veel havoleerlingen baat hebben bij meer praktijk in hun opleiding. Daarom kunnen leerlingen kiezen voor praktijkvakken: maatschappij, technologie of BSM.
In deze vakken is het belangrijk dat leerlingen werken aan onderwerpen die te maken hebben met de samenleving. Denk aan technologie, onderwijs, zorg en maatschappij. In deze sectoren is veel vraag naar personeel.
Het Zwijsen College werkt samen met lokale partners, zoals bedrijven, scholen en zorginstellingen. Zo krijgen leerlingen een goed beeld van de praktijk.
De school denkt dat meer praktijk in het onderwijs ervoor zorgt dat havoleerlingen gemotiveerder zijn. Ook leren zij vaardigheden die belangrijk zijn voor vervolgopleidingen, zoals op het hbo. Daardoor hebben zij een grotere kans op succes.
In het praktijkprogramma ligt de focus op vaardigheden die nodig zijn in het hbo en in het werkveld. Leerlingen werken aan opdrachten van bedrijven en lopen stage.
In de onderbouw ontdekken leerlingen wat het praktijkprogramma inhoudt. In de bovenbouw kiezen zij een praktijkvak als examenvak.

Link: https://schoolgids.zwijsencollege.nl/wp-content/uploads/2025/06/Chocolate-factory-1.jpg

Alt :

Talentklas groep 7 en 8

Het Zwijsen College helpt leerlingen met een leervoorsprong al voordat zij naar de middelbare school gaan. Dit doen ze met een talentklas.
De talentklas is voor leerlingen uit groep 7 en 8 die behoefte hebben aan extra uitdaging. Deze leerlingen hebben vaak minder uitleg nodig en zijn nieuwsgierig naar veel verschillende onderwerpen. Aanmelden voor de talentklas gaat via de basisschool.
Onder begeleiding van enthousiaste leraren werken leerlingen aan verschillende projecten die meer verdieping geven. De talentklas wordt afgesloten met een leuke excursie en een certificaat.

Link: https://schoolgids.zwijsencollege.nl/wp-content/uploads/2025/06/IMG-20231214-WA00511.jpg

Alt :

Onderwijstijd

De onderwijstijd op het Zwijsen College bestaat uit lessen en buitenlesactiviteiten. Ieder jaar wordt onderwijs gegeven op ten minste 189 dagen. Leerlingen van de havo volgen in totaal 4700 klokuren onderwijs gedurende hun hele opleiding. Leerlingen van het vwo volgen in totaal 5700 klokuren onderwijs.

Link: https://schoolgids.zwijsencollege.nl/wp-content/uploads/2025/06/ZWIJ_03_10_24_shoot_120-scaled.jpg

Alt : alt-tekst

Lestijden

DAGROOSTER
60 minuten rooster
Lesuur 1	08.30 – 09.30 uur
Lesuur 2	09.30 – 10.30 uur
PAUZE	10.30 - 10.50 uur
Lesuur 3	10.50 - 11.50 uur
Lesuur 4	11.50 – 12.50 uur
PAUZE	12.50 – 13.20 uur
Lesuur 5	13.20 – 14.20 uur
Lesuur 6	14.20 – 15.20 uur
Lesuur 7	15.20 – 16.20 uur

DAGROOSTER
45 minuten rooster
Lesuur 1	08.30 – 09.15 uur
Lesuur 2	09.15 – 10.00 uur
Lesuur 3	10.00 – 10.45 uur
PAUZE	10.45 – 11.05 uur
Lesuur 4	11.05 – 11.50 uur
Lesuur 5	11.50 – 12.35 uur
PAUZE	12.35 – 13.05 uur
Lesuur 6	13.05 – 13.50 uur
Lesuur 7	13.50 – 14.35 uur

Lesuitval

Het kan gebeuren dat een les uitvalt. Voor klassen in leerjaar 1 wordt meestal een vervangende les geregeld. Dit gebeurt niet als het om het eerste of laatste uur van de dag gaat, behalve als de leraar aangeeft dat vervanging nodig is.

Leerlingen uit leerjaar 1 en 2 kunnen zich bij uitval van een les aanmelden voor een zelfstudie-uur. Voor leerlingen uit leerjaar 3 en hoger worden uitgevallen lessen meestal niet vervangen. Alleen als de leraar dit aangeeft, komt er een vervanger. Als er geen vervangende les is, kunnen leerlingen zich inschrijven voor een zelfstudie-uur.

Het is belangrijk dat leerlingen elke ochtend in Zermelo kijken of er lessen uitvallen.

Topsport en onderwijs

De scholen van VO Veghel zijn geen officiële topsportscholen. Toch is het op het Zwijsen College mogelijk om school en topsport te combineren. Samen met de schoolleiding wordt bekeken wat een leerling nodig heeft om goed te kunnen blijven sporten en leren. Voor meer informatie kunnen leerlingen en ouders/verzorgers contact opnemen met de leerlingcoördinator.

Lessentabel

Klik hier om de afbeelding te vergroten.

Ak= aardrijkskunde, beco = bedrijfseconomie, biol= biologie, bsm= bewegen, sport en maatschappij, chte= Chinees, ckv= culturele en kunstzinnige vorming, dutl: Duits, econ= economie, entl= Engels, fatl= Frans, ges= geschiedenis, in= informatica, kua= kunst algemeen, kubv= kunst beeldend, kmu= kunst muziek, lfs= leefstijl, lo= lichamelijke opvoeding, lv= levensbeschouwelijke vorming, maat= maatschappijleer, maw= maatschappijwetenschappen, ml= mentorles, nat= natuurkunde, netl= Nederlands, nw= natuurwetenschappen, pgp+ praktijkgericht programma, pgpm= praktijkgericht programma maatschappij, pgpt= praktijkgericht programma technologie, r2f= rekenen, r3f- rekenen, schk= scheikunde, wis= wiskunde (wisA, wisB, wisC, wisD), oos= onderzoeken en ondernemen op school en keuze-uren.

Link: https://schoolgids.zwijsencollege.nl/wp-content/uploads/2026/07/Lessentabel-26-27.jpg

Alt :

Buitenlesactiviteiten

Leren gebeurt niet alleen in de klas, maar ook tijdens activiteiten buiten de lessen. Het Zwijsen College vindt deze activiteiten belangrijk, omdat ze zorgen voor een fijne sfeer op school. Ook helpen ze bij de persoonlijke ontwikkeling van leerlingen. Daarom zijn er voor elke klas verschillende activiteiten buiten de lessen. Denk aan excursies, brugklaskampen, sportactiviteiten, theaterbezoeken, concerten, films, bedrijvendagen en acties voor goede doelen. Leerlingen en ouders/verzorgers krijgen van tevoren informatie over deze activiteiten.

Sport en cultuur

Het Zwijsen College organiseert sportdagen en neemt deel aan landelijke sportwedstrijden zoals Olympic Moves. Op het gebied van cultuur wordt samengewerkt met de Cultuurkade, en worden leerlingen in de gelegenheid gesteld om deel te nemen aan de lessen van kick-arts.

Muziek

Elk jaar zijn er op en buiten de school presentaties voor leerlingen op het gebied van muziek en theater. Dit geeft leerlingen de kans om hun talent te laten zien. De school heeft bijvoorbeeld een schoolorkest dat optreedt tijdens de Open Dag. Ook organiseren middelbare scholen in Meierijstad samen het evenement Come Together. Hier kunnen leerlingen hun muziek laten horen aan een groot publiek.

Talenten

Onderwijs op maat betekent ook dat je je talenten kunt ontwikkelen. Leerlingen die goed zijn in talen en meer uitdaging willen, kunnen extra examens doen. Dit geldt voor Engels (Cambridge English), Duits (Goethe-Zertifikat) en Frans (Delf Scolaire). Met deze examens kunnen leerlingen een internationaal erkend certificaat behalen. Dit certificaat kan voordelen geven bij vervolgonderwijs in binnen- en buitenland. Leerlingen kunnen zichzelf aanmelden om hieraan mee te doen.

Link: https://schoolgids.zwijsencollege.nl/wp-content/uploads/2025/06/processed-25BCBA1F-8733-4F10-AE90-CA5DF16399AF-1.jpeg

Alt :

Bevorderingsnormen

Link: https://schoolgids.zwijsencollege.nl/wp-content/uploads/2025/06/Leerlingen-in-de-gang.jpg

Alt :

Algemeen

Een leerling is bevorderd als minimaal de volgende afgeronde eindcijfers zijn behaald:

of voor alle vakken 6 of meer;

of voor 1 vak 5 en alle andere vakken 6 of meer;

of voor 2 vakken 5 en alle andere vakken 6 of meer en het gemiddelde van alle behaalde eindcijfers is 6,0 of meer;

of voor 1 vak 4 en 1 vak 5 en alle andere vakken 6 of meer en het gemiddelde van alle behaalde eindcijfers is 6,0 of meer.

Waarbij:

geen enkel vak een (afgerond) cijfer heeft lager dan een 4;

bij de kernvakken Nederlandse Taal, Engelse Taal en wiskunde slechts één 5 is toegestaan en geen cijfer lager dan een 5;

en binnen combinatiecijfers (zie verderop in deze tekst) elk eindcijfer per afzonderlijk vak 4 of meer is.

Afrondingsregels:

Als het gemiddelde van alle eindcijfers geen heel getal is, wordt het afgerond. Is het eerste cijfer achter de komma 4 of lager, dan wordt het gemiddelde naar beneden afgerond. Is dit cijfer 5 of hoger, dan wordt het gemiddelde naar boven afgerond. Bijvoorbeeld: een 5,45 wordt afgerond naar 5,0;

Bij het berekenen van het gemiddelde van alle eindcijfers wordt eerst het gemiddelde berekend en daarna afgerond. Bijvoorbeeld: een leerling heeft de cijfers 4, 5, twee keer een 7 en drie keer een 6. Het gemiddelde is dan 5,9. Dit is lager dan 6,0. De leerling voldoet dus niet aan de eis van een gemiddeld cijfer van 6,0.

Havo/mavo en havo/vwo

In leerjaar 1 van havo/mavo en havo/vwo wordt een soepele overgangsnorm gehanteerd, waardoor leerlingen langer de kans krijgen om groei te tonen. Een leerling is bevorderd als minimaal de volgende afgeronde eindcijfers zijn behaald:

of voor alle vakken 6 of meer;

of voor 1 vak 5 en alle andere vakken 6 of meer;

of voor twee vakken 5 en alle andere vakken 6 of meer en het gemiddelde van alle behaalde eindcijfers is 6,0 of meer;

of voor drie vakken 5 en alle andere vakken 6 of meer en het gemiddelde van alle behaalde eindcijfers is 6,0 of meer;

of voor één vak 4 en één vak 5 en alle andere vakken 6 of meer en het gemiddelde van alle behaalde cijfers is 6,0 of meer.

Waarbij:

geen enkel vak een (afgerond) cijfer heeft lager dan een 4;

voor de kernvakken Nederlandse taal, Engelse taal en wiskunde twee keer een 5 of één 4 is toegestaan.

Indien een leerling van havo/mavo 1 niet voldoet aan deze bevorderingseisen, kan besloten worden dat de leerling uitstroomt naar mavo 2. Deze beslissing wordt genomen door de teamleider, nadat de teamleider de betrokken mentor en vakleraren heeft geraadpleegd.

Bepalingen

De tweejarige brugklas is bedoeld om te kijken welk niveau het beste bij de leerling past. In deze periode kunnen leerlingen niet blijven zitten. Dit geldt ook voor de vwo-brugklas. Als een leerling niet voldoet aan de eisen van vwo leerjaar 1, overlegt de teamleider wat het beste vervolg is in leerjaar 2. De teamleider neemt hierover een besluit;

Als een leerling niet voldoet aan de eisen om over te gaan, kan besloten worden dat de leerling blijft zitten. De teamleider beslist dit, na overleg met de mentor en de leraren;

Als een leerling versnelt en een onvoldoende heeft voor dat vak, telt dit cijfer niet mee bij het bepalen of de leerling overgaat;

In speciale situaties kan de locatiedirecteur een andere beslissing nemen dan volgens de normale regels.

Bezwaar

U kunt in beroep gaan tegen een besluit over bevordering volgens de Klachtenregeling van Ons Middelbaar Onderwijs.

Combinatiecijfers en aanvullende eisen

Havo/mavo en havo/vwo leerjaar 1

Combinatievakken:

Combinatiecijfer kunst & cultuur = kunst muziek + kunst beeldend (kumu+kubv);

Combinatiecijfer overige vakken = levensbeschouwing + lichamelijke opvoeding + rekenen + informatica + leefstijl (lv+lo+re+in+lfs).

Havo leerjaar 2

Combinatievakken:

Combinatiecijfer kunst & cultuur = kunst muziek + kunst beeldend (kumu+kubv);

Combinatiecijfer eindrapport = levensbeschouwing + lichamelijke opvoeding + leefstijl (lb+lo+lfs).

Havo P is een handelingsonderdeel dat de leerling met het resultaat voldoende moet afronden. Heeft de leerling het resultaat onvoldoende, dan krijgt hij een herstelopdracht.

Havo leerjaar 3

Combinatievakken:

Combinatiecijfer kunst & cultuur: kunst muziek + kunst beeldend (kumu+kubv);

Combinatiecijfer eindrapport = levensbeschouwing + lichamelijke opvoeding (lb+lo).

Havo P is een handelingsonderdeel dat de leerling met minimaal het resultaat voldoende moet afronden. Heeft de leerling het resultaat onvoldoende, dan krijgt hij een herstelopdracht.

Voor het vak informatica krijgt een leerling het resultaat onvoldoende, voldoende of goed. Een leerling met het resultaat onvoldoende wordt pas toegelaten tot de lessen informatica van leerjaar 4 als hij het resultaat voldoende of goed heeft behaald. Dit doet hij door alsnog aan alle eisen te voldoen.

Leerlingen die een maatschappijprofiel kiezen, hebben in het tweede semester van leerjaar 3 geen natuurkunde meer. Het eindcijfer voor natuurkunde is dan het cijfer van het eerste semester. Leerlingen die een natuurprofiel kiezen, hebben in het tweede semester geen geschiedenis meer. Het eindcijfer voor geschiedenis is het cijfer van het eerste semester.

Leerlingen krijgen advies over welk profiel zij het beste kunnen kiezen. Voor het vak wiskunde B krijgen leerlingen in het derde kwartaal een bindend advies. Dit advies is gebaseerd op de resultaten voor wiskunde. Als een leerling een negatief advies krijgt, mag hij geen wiskunde B kiezen.

Leerlingen kunnen er ook voor kiezen om een extra vak te volgen in de bovenbouw. Het is niet zeker dat dit vak in het rooster past. Om een extra vak te mogen kiezen, moet een leerling een gemiddeld cijfer van 7,0 hebben (zonder afronding).

Havo leerjaar 4

Het combinatiecijfer is het gemiddelde van de eindcijfers voor levensbeschouwing, maatschappijleer en CKV. Voor lichamelijke opvoeding en de Maatschappelijke Stage moeten leerlingen minimaal het resultaat voldoende hebben op hun eindrapport.

Vwo leerjaar 1

Combinatievakken:

Combinatiecijfer kunst & cultuur = kunst muziek + kunst beeldend (kumu+kubv);

Combinatiecijfer overige vakken = levensbeschouwing + lichamelijke opvoeding + rekenen + informatica + leefstijl (lv+lo+re+in+lfs).

De vakken Onderzoeken en Ondernemen op School (OOS) en natuurwetenschappen moeten afgesloten worden met een voldoende. Heeft de leerling een onvoldoende, dan krijgt hij een herstelopdracht.

Vwo leerjaar 2

Combinatievakken:

Combinatiecijfer kunst & cultuur = kunst muziek en kunst beeldend (kumu+kubv;

Combinatiecijfer eindrapport = levensbeschouwing + lichamelijke opvoeding + leefstijl (lb+lo+lfs).

Combinatiecijfer kunst & cultuur: kunst muziek + kunst beeldend (kumu+kubv);

Combinatiecijfer eindrapport = levensbeschouwing + lichamelijke opvoeding (lb+lo).

Voor het vak informatica krijgt een leerling het resultaat onvoldoende, voldoende of goed. Een leerling met het resultaat onvoldoende wordt pas toegelaten tot de lessen informatica van leerjaar 4 als hij het resultaat voldoende of goed heeft behaald. Dit doet hij door alsnog aan alle eisen te voldoen.

De vakken Onderzoeken en Ondernemen op School (OOS) en natuurwetenschappen moeten afgesloten worden met een voldoende. Heeft de leerling een onvoldoende, dan krijgt hij een herstelopdracht.

Leerlingen die een maatschappijprofiel kiezen, hebben in het tweede semester van leerjaar 3 geen natuurkunde meer. Het eindcijfer voor natuurkunde is dan het cijfer van het eerste semester. Leerlingen die een natuurprofiel kiezen, hebben in het tweede semester geen geschiedenis meer. Het eindcijfer voor geschiedenis is het cijfer van het eerste semester.

Leerlingen krijgen advies over welk profiel zij het beste kunnen kiezen. Voor het vak wiskunde B krijgen leerlingen in het derde kwartaal een bindend advies. Dit advies is gebaseerd op de resultaten voor wiskunde. Als een leerling een negatief advies krijgt, mag hij geen wiskunde B kiezen.

Leerlingen kunnen er ook voor kiezen om een extra vak te volgen in de bovenbouw. Het is niet zeker dat dit vak in het rooster past. Om een extra vak te mogen kiezen, moet een leerling een gemiddeld cijfer van 7,0 hebben (zonder afronding).

Vwo leerjaar 4 en 5

Het combinatiecijfer is het gemiddelde van de eindcijfers voor levensbeschouwing, maatschappijleer en CKV. Voor lichamelijke opvoeding en de Maatschappelijke Stage moeten leerlingen minimaal het resultaat voldoende hebben op hun eindrapport.

Het vak Onderzoeken en Ondernemen op School (OOS) moet afgesloten worden met een voldoende. Heeft de leerling een onvoldoende, dan krijgt hij een herstelopdracht.

Slagingsregeling

Link: https://schoolgids.zwijsencollege.nl/wp-content/uploads/2025/06/5edbc906-10ba-4e35-828c-ec6bbaace4e6.jpg

Alt :

Schoolexamen havo

De vakken maatschappijleer, lichamelijke opvoeding, informatica, levensbeschouwing, kunstvakken (CKV), BSM en de praktijkvakken van havo-P hebben geen centraal examen. Voor deze vakken bestaat alleen een schoolexamen. Voor alle andere vakken krijgen leerlingen een schoolexamen en een centraal examen.
Sommige toetsen van het schoolexamen worden al in leerjaar 4 gemaakt. Andere toetsen in leerjaar 4 tellen alleen mee om te bepalen of een leerling naar leerjaar 5 mag. De meeste toetsen worden gemaakt in het examenjaar.
Aan het begin van leerjaar 4 krijgen leerlingen het examenreglement en het programma voor toetsing en afsluiting (PTA). In het PTA staat precies welke onderdelen meetellen voor het schoolexamen en wat leerlingen moeten doen voor elk vak.
Een leerling kan alleen meedoen aan het centraal examen als alle onderdelen van het schoolexamen afgerond zijn. Ook moet de Maatschappelijke Stage aan het einde van leerjaar 4 goed zijn afgerond. Daarnaast moet het loopbaandossier in orde zijn.

Schoolexamen vwo

De vakken maatschappijleer, lichamelijke opvoeding, informatica, levensbeschouwing, CKV en wiskunde D hebben geen centraal examen. Voor deze vakken bestaat alleen een schoolexamen. Voor alle andere vakken krijgen leerlingen een schoolexamen en een centraal examen.
Sommige toetsen van het schoolexamen worden al in leerjaar 4 of 5 gemaakt. Andere toetsen in leerjaar 4 en 5 tellen alleen mee om te bepalen of een leerling naar het volgende leerjaar mag.
Aan het begin van leerjaar 4 krijgen leerlingen het examenreglement en het programma voor toetsing en afsluiting (PTA). In het PTA staat precies welke onderdelen meetellen voor het schoolexamen en wat leerlingen moeten doen voor elk vak.
Een leerling kan alleen meedoen aan het centraal examen als alle onderdelen van het schoolexamen afgerond zijn. Ook moet de Maatschappelijke Stage aan het einde van leerjaar 4 goed zijn afgerond. Daarnaast moet het loopbaandossier in orde zijn.

Centraal examen

De leerlingen maken de centrale eindexamens in mei en juni. Het eindcijfer voor een vak bestaat uit het cijfer van het schoolexamen en het centraal examen samen. In het examenreglement staat aan welke regels een leerling moet voldoen om te slagen.

Examencommissie

Leden van de examencommissie:

Mevr. C. Wolters (voorzitter)

Dhr. R. Wellens

Dhr. R. van Ravensteijn

Passend en inclusief onderwijs

Op het Zwijsen College wordt veel aandacht besteed aan de ontwikkeling van leerlingen. De meeste leerlingen hebben genoeg aan de gewone lessen en de basisbegeleiding op school. Soms heeft een leerling extra hulp of oefening nodig om goed mee te kunnen doen.
Het Zwijsen College vindt het belangrijk dat leerlingen zoveel mogelijk dichtbij huis naar school kunnen. Als dat nodig is, krijgen zij daar ook extra ondersteuning. Dit noemen we passend en inclusief onderwijs. Het Zwijsen College werkt samen met andere scholen in de regio Brabant Noordoost. Het doel is dat iedere leerling succesvol kan zijn op school. Daarbij zijn gelijke kansen voor iedereen heel belangrijk. De school hoort bij het samenwerkingsverband Brabant Noordoost. Hierin zitten alle middelbare scholen en scholen voor speciaal onderwijs in de regio.
Het Zwijsen College helpt leerlingen met extra ondersteuning via een duidelijke structuur. De ondersteuning is opgebouwd in verschillende lagen. Het doel is dat leerlingen uiteindelijk weer zelfstandig mee kunnen doen in de gewone lessen. Meer informatie hierover staat op www.swvvo3006.nl. Hier leest u ook over de afspraken die scholen in de regio met elkaar hebben gemaakt.
Leerlingen, ouders/verzorgers en leraren kunnen via de medezeggenschapsraad meepraten over de ondersteuning die de school biedt.

Zorgplicht

Het Zwijsen College houdt zich aan de wettelijke zorgplicht. Dit betekent dat de school goed kijkt of de juiste begeleiding kan worden gegeven aan een leerling. De toelatingscommissie onderzoekt wat een leerling nodig heeft en wat de school kan bieden. Als blijkt dat de school niet de juiste ondersteuning kan geven, zoekt het Zwijsen College samen met ouders/verzorgers naar een andere school die beter past bij de leerling.

Schoolondersteuningsteam en ketenpartners

Op het Zwijsen College is er een ondersteuningsteam. Dit team heet Ondersteuningsteam Zwijsen (ONZ). De mensen in dit team hebben kennis van onderwijs, lesgeven, gedrag en begeleiding.
Het ondersteuningsteam helpt om de basisondersteuning te verbeteren en extra ondersteuning te organiseren. Als het nodig is, helpt het team ook bij het zoeken naar een andere school die beter past bij de leerling.
Het team werkt samen met de leerling, ouders/verzorgers, de mentor en andere organisaties. Zo zorgen zij voor goede begeleiding die past bij de leerling. In het team zitten leerlingbegeleiders, ondersteuningscoördinatoren en gedragsdeskundigen. De ondersteuningscoördinatoren, mevrouw Van Bennekom en mevrouw Gevers, zorgen ervoor dat de begeleiding goed verloopt. Zij kijken ook of de ondersteuning goed werkt en wanneer deze kan stoppen. Mevrouw Van Bennekom is ook contactpersoon voor situaties met huiselijk geweld en kindermishandeling. Het team wordt geleid door mevrouw Bettonvil. Zij is ook coördinator sociale veiligheid op school.
De school werkt samen met organisaties in de regio, zoals leerplicht, jeugdhulp en de GGD. Ook krijgt de school ondersteuning vanuit het samenwerkingsverband. Zo kan iedere leerling zo goed mogelijk passend onderwijs krijgen.

Link: https://schoolgids.zwijsencollege.nl/wp-content/uploads/2025/06/Driehoek-ondersteuning-SWVVO3006.jpg

Alt :

Basisondersteuning

Basisaanpak

Bij passend en inclusief onderwijs op het Zwijsen College staat de leerling centraal. Dit betekent dat leerlingen zich welkom en gezien voelen. Ook kijken we naar de situatie van de leerling, zoals thuis en op school. Deze situatie biedt mogelijkheden voor de leerling om zoveel mogelijk op het eigen tempo te leren en ontwikkelen. Leraren spelen hierbij een belangrijke rol in hun manier van lesgeven en begeleiden.
Alle leerlingen krijgen elke dag de basisbegeleiding op school. Dit gebeurt tijdens de lessen en andere activiteiten. De meeste activiteiten zijn goed georganiseerd en worden van tevoren gepland. Ze zijn bedoeld om problemen te voorkomen.
Voorbeelden zijn een goede mentor, duidelijke regels in de klas, aandacht voor gedrag, lesgeven op verschillende niveaus (differentiëren) en duidelijke voorlichting. De mentor of coach is hierbij heel belangrijk. Hij kent de klas goed en is het eerste aanspreekpunt voor leerlingen en ouders/verzorgers.
De basisaanpak kan gericht zijn op de hele klas, een groepje leerlingen of een individuele leerling. Deze ondersteuning gebeurt vooral in de klas zelf en is een normaal onderdeel van het onderwijs.

Basis+trajecten

Voor leerlingen die meer ondersteuning nodig hebben dan de basisbegeleiding, zijn er extra begeleidingstrajecten (Basis+). Deze hulp kan vóór, tijdens of na school worden gegeven.
De manier van begeleiden, de duur en de inhoud hangen af van wat de leerling nodig heeft.
De meest gebruikte vormen van extra ondersteuning op het Zwijsen College zijn:

Korte begeleiding, alleen of in kleine groepen;

Een time-outplek (lokaal 2.02);

Training voor sociale vaardigheden en omgaan met faalangst (voor leerjaar 1 en 2);

Begeleiding bij dyslexie;

Training om stress te verminderen (voor de bovenbouw).

Extra ondersteuning

Weer terug op koers

Als de gewone ondersteuning niet genoeg is, kan de school extra ondersteuning geven: Weer terug op koers. Dit is begeleiding die vaker kan worden gegeven en langer kan duren.
De leerling krijgt ondersteuning van een leerlingbegeleider. Dit gebeurt meestal één keer per week op een moment dat samen wordt afgesproken. De leerlingbegeleider is het vaste aanspreekpunt.
De leerlingbegeleider overlegt ook regelmatig met een gedragsdeskundige. Dat gebeurt één keer per maand of vaker als dat nodig is. De ondersteuning kan ook worden gecombineerd met een time-outplek of begeleiding in een kleine groep.
Deze extra ondersteuning wordt vastgelegd in een plan: het ontwikkelingsperspectiefplan (OPP). In dit plan staat welke hulp een leerling nodig heeft en welke doelen hij wil bereiken.
De school maakt het OPP samen met de leerling en ouders/verzorgers. Het plan wordt regelmatig besproken en aangepast als dat nodig is. Leerlingen mogen hun mening geven over het plan en hebben dus inspraak. Het OPP wordt ook doorgegeven aan DUO.

Passend met anderen

Als Weer terug op koers niet genoeg helpt, wordt er een nieuw plan gemaakt. Dit gebeurt samen met andere mensen en organisaties. Soms kan extra begeleiding op school helpen, maar soms is een andere plek beter voor de leerling.
Binnen de regio zijn hierover afspraken gemaakt: Passend met anderen. Het doel is om leerlingen zo goed mogelijk te helpen, bijvoorbeeld ook leerlingen die tijdelijk niet naar school gaan. Wanneer een leerling in het ondersteuningsniveau Passend met anderen valt, wordt het samenwerkingsverband betrokken om mee te denken.
Voorbeelden van deze hulp zijn:

Observatorium: tijdelijk begeleiding op een andere middelbare school;

Time-out: tijdelijk les op een andere school in de regio;

Ondersteuning om leerlingen die thuiszitten weer naar school te laten gaan;

Overstap van speciaal onderwijs (VSO) naar regulier onderwijs (VO);

Ondersteuning vanuit jeugdzorg.

Deze extra ondersteuning wordt altijd vastgelegd in een plan: het ontwikkelingsperspectiefplan (OPP). In dit plan staat welke hulp een leerling nodig heeft en welke doelen hij wil bereiken.
De school maakt het OPP samen met de leerling en ouders/verzorgers. Het plan wordt regelmatig besproken en aangepast als dat nodig is. Leerlingen mogen hun mening geven over het plan en hebben dus inspraak. Het OPP wordt ook doorgegeven aan DUO.

Voortgezet speciaal onderwijs

Een aantal leerlingen heeft speciale hulp nodig om goed mee te kunnen doen op school. Deze leerlingen kunnen tijdelijk onderwijs volgen in het voortgezet speciaal onderwijs (VSO).
Het VSO is voor leerlingen die problemen hebben met leren, gedrag of een beperking. Zij hebben vaak extra en intensieve begeleiding nodig, bijvoorbeeld bij leren, omgaan met gevoelens of gedrag. Om naar het VSO te gaan, is een speciale toestemming nodig. Deze wordt gegeven door het samenwerkingsverband. De commissie die dit regelt, heet ACTA.

Samenwerking met ouders/verzorgers

Binnen passend en inclusief onderwijs zijn ouders/verzorgers heel belangrijk. Zij helpen mee aan het succes van hun kind op school. De school en ouders/verzorgers werken samen, maar hebben ieder een eigen rol. Ouders/verzorgers zijn verantwoordelijk voor de opvoeding van hun kind. De school is verantwoordelijk voor het onderwijs en de begeleiding op school. Goede communicatie tussen school en ouders/verzorgers is daarom heel belangrijk.

Link: https://schoolgids.zwijsencollege.nl/wp-content/uploads/2025/06/Schrijven.jpg

Alt :

Samenwerking met leerlingen

Het is belangrijk dat leerlingen meepraten over hun eigen ontwikkeling en over de hulp die de school biedt. Volgens de wet moeten leerlingen en ouders/verzorgers meer invloed hebben op passend onderwijs. Daarom heeft de school de leerlingenraad gevraagd naar hun mening over de ondersteuning. De belangrijkste resultaten zijn:

Leerlingen weten goed wat de basisbegeleiding is;

Leerlingen zijn tevreden over de extra ondersteuning, zoals “Basis+”, “Weer terug op koers” en “Passend met anderen”;

Leerlingen vinden het fijn dat er hulp is die bij hen past en waarderen de gesprekken met het ondersteuningsteam;

De vertrouwenspersonen zijn makkelijk te vinden;

De school kan duidelijker uitleggen welke hulp er is en hoe leerlingen die kunnen krijgen;

De begeleiding door mentoren wordt meestal positief ervaren. Het hangt wel af van de mentor hoe de begeleiding wordt gegeven.

In de afgelopen schooljaren heeft de school de ondersteuning verbeterd, onder andere met Time-outlokaal 2.02. Daarnaast is er een rustige plek gekomen voor pauzes. Steeds meer leerlingen maken gebruik van deze ondersteuning.

Aan het begin van het schooljaar krijgen mentoren uitleg over alle vormen van ondersteuning en hoe zij leerlingen kunnen helpen. Ook wordt dit onderwerp besproken tijdens ouderavonden. Vanaf dit schooljaar wordt in het tevredenheidsonderzoek aan alle leerlingen gevraagd wat hun mening is over de ondersteuning. De school gebruikt deze informatie om de ondersteuning verder te verbeteren.

Ouder- en jeugdsteunpunt 3006

Soms hebben ouders/verzorgers of leerlingen extra hulp of informatie nodig. Daarvoor is er het ouder- en jeugdsteunpunt. Dit steunpunt is onafhankelijk en voor iedereen bereikbaar. Ouders/verzorgers en leerlingen kunnen hier terecht met hun vragen over ondersteuning. Meer informatie is te vinden op de website: www.ouderjeugdsteunpunt3006.nl

Link: https://schoolgids.zwijsencollege.nl/wp-content/uploads/2025/06/Logo-steunpunt-vierkant.jpg

Alt :

Ambities

Het Zwijsen College en het samenwerkingsverband blijven zich ontwikkelen. De weg naar passend en inclusief onderwijs staat beschreven in het schoolplan en in het Ondersteuningsplan van het samenwerkingsverband. Het samenwerkingsverband en de deelnemende scholen blijven in gesprek over deze ontwikkeling vanuit de thema’s: verantwoorden, professionaliseren en samenwerken.

Leerlingenbegeleiding

Het Zwijsen College biedt een fijne en veilige omgeving. Hier kunnen leerlingen zich ontwikkelen in kennis en in hoe ze met anderen omgaan. De school helpt leerlingen om te groeien naar volwassenheid.
Verschillende medewerkers op school helpen bij de begeleiding van leerlingen. De begeleiding wordt georganiseerd door het team van de afdeling waar de leerling les volgt. Dit team geeft begeleiding in groepen en aan individuele leerlingen.
De begeleiding zorgt ervoor dat leerlingen zich thuis voelen op school en weten hoe alles werkt. Er is ook veel aandacht voor studievaardigheden, hoe het gaat met leren, het maken van keuzes en het nadenken over de toekomst. Daarnaast is er aandacht voor hoe leerlingen zich voelen. De school maakt daarbij gebruik van kennis van medewerkers binnen de school en van mensen buiten de school.

Link: https://schoolgids.zwijsencollege.nl/wp-content/uploads/2025/06/ZWIJ_03_10_24_shoot_137-scaled.jpg

Alt :

De mentor

De mentor heeft een belangrijke rol in de begeleiding van leerlingen. Hij is de contactpersoon tussen de leerlingen en de leiding van de afdeling. Ook heeft hij contact met de vakleraren. De mentor helpt leerlingen met vragen en geeft advies. De mentor is het eerste aanspreekpunt voor ouders/verzorgers

De mentor heeft verschillende taken. Hij begeleidt leerlingen bij hoe ze zich voelen, bespreekt hoe het gaat met leren en helpt bij het maken van keuzes. Ook houdt hij gegevens bij in Magister. Daarnaast helpt hij bij loopbaanoriëntatie en overlegt hij met andere leraren over de leerlingen. De mentor houdt ook contact met ouders/verzorgers over de voortgang van de leerling. Deze begeleiding hoort bij de basisondersteuning van de school.

Vertrouwenspersonen

Leerlingen en ouders/verzorgers die zich niet veilig genoeg voelen of die te maken krijgen met agressie, geweld, pesten en/of (seksuele) intimidatie, kunnen terecht bij de vertrouwenspersonen. Op het Zwijsen College zijn dit:

Dhr. M. Reniers, te bereiken via mike.reniers@voveghel.nl

Mevr. A. Janssen, te bereiken via anke.janssen@voveghel.nl

Communicatie

Contacten met ouders/verzorgers

Het Zwijsen College vindt goed contact met ouders/verzorgers belangrijk. Dit helpt bij de ontwikkeling van leerlingen. Door goed samen te werken, kan de school leerlingen beter begeleiden. De mentor maakt tijdens het kennismakingsgesprek afspraken met ouders/verzorgers over hoe het contact verloopt.
De school houdt ouders/verzorgers op de hoogte van belangrijke informatie. Dit gebeurt via de schoolgids, de website www.zwijsencollege.nl en Magister. Ook ontvangen ouders/verzorgers nieuwsbrieven per e-mail. Hierin staat wat er op school is gebeurd en wat er nog gaat gebeuren.
Ouders/verzorgers kunnen in Magister de cijfers van hun kind bekijken. Ook zien zij daar of hun kind aanwezig of afwezig was. In de digitale leeromgeving MS365 kunnen zij opdrachten bekijken.
Leerlingen vinden hun rooster in Zermelo. Informatie over de lessen staat in MS Teams.

Link: https://schoolgids.zwijsencollege.nl/wp-content/uploads/2025/06/ZWIJ_03_10_24_shoot_132-1-scaled.jpg

Alt :

Direct contact

Een leerling met vragen of problemen gaat eerst naar de leraar. Als zij het samen niet kunnen oplossen, gaat de leerling naar de mentor. Als het dan nog niet lukt, kan de leerling naar de leerlingcoördinator.
Ouders/verzorgers stellen hun vragen meestal aan de mentor. De mentor is het eerste aanspreekpunt. Ouders/verzorgers kunnen ook contact opnemen met de leerlingcoördinator of de teamleider. Dit kan via e-mail of telefoon.
Als ouders/verzorgers een persoonlijk gesprek willen, maken ze een afspraak. De receptie helpt daarbij en vraagt waarom de afspraak nodig is, zodat zij de ouder/verzorger goed kunnen doorverwijzen.

Magister

In Magister kunnen ouders/verzorgers het rooster, de cijfers, het huiswerk en de aanwezigheid van hun kind bekijken. Via de Magister-app kunnen ouders/verzorgers hun kind ziek melden en weer beter melden. Cijfers worden op vaste momenten in het schooljaar in Magister gezet.
Ouders/verzorgers krijgen één keer een e-mail met inloggegevens als hun kind voor het eerst op school komt. Deze gegevens kunnen ze tijdens de hele schooltijd gebruiken.
Als ouders/verzorgers hun inlognaam kwijt zijn, kunnen ze een e-mail sturen naar magister@voveghel.nl. Als ze alleen het wachtwoord niet meer weten, kunnen ze in de app klikken op ‘wachtwoord vergeten’.

Link: https://schoolgids.zwijsencollege.nl/wp-content/uploads/2025/06/Magister.png

Alt :

Website en social media

Op de website www.zwijsencollege.nl staat actuele en uitgebreide informatie over het Zwijsen College.
Leerlingen en ouders/verzorgers kunnen op de hoogte blijven van activiteiten en ontwikkelingen via:

Instagram (zwijsen_college)

Facebook (Zwijsen College Veghel)

Tiktok (zwijsencollege)

LinkedIn (zwijsen-college)

Leerlingenparticipatie

Leerlingen kunnen meedenken over school via de leerlingenraad en leerlingenpanels.
De leerlingenraad zorgt ervoor dat leerlingen betrokken zijn bij de school. Ze denken mee over het onderwijs en activiteiten buiten de les. Ook komen ze op voor de belangen van leerlingen. Leerlingen die mee willen doen, kunnen zich aan het begin van het schooljaar aanmelden. Twee leerlingen uit de leerlingenraad gaan ook naar de medezeggenschapsraad.
Elk team heeft een eigen leerlingenpanel. Hier praten leerlingen met de teamleider of leerlingcoördinator over belangrijke onderwerpen. Ook vraagt de school hier om de mening van leerlingen over plannen en regels.
In het leerlingenstatuut staan de rechten en plichten van leerlingen. Dit helpt om het onderwijs en de school goed te laten verlopen.

Link: https://schoolgids.zwijsencollege.nl/wp-content/uploads/2025/06/ZWIJ_03_10_24_shoot_112-1-scaled.jpg

Alt :

Dialoogavond ouders/verzorgers

Tijdens de dialoogavond gaan ouders/verzorgers, leerlingen en medewerkers met elkaar in gesprek over actuele zaken in de school. Dit doen zij aan de hand van stellingen. De ideeën en meningen die uit deze avond komen, gebruikt de school om het beleid te verbeteren.

Link: https://schoolgids.zwijsencollege.nl/wp-content/uploads/2025/06/Dialoogavond-2.jpg

Alt :

Medezeggenschapsraad

De medezeggenschapsraad (MR) speelt een belangrijke rol op school. De MR is een officiële groep met vertegenwoordigers van leerlingen, ouders/verzorgers en medewerkers van VO Veghel. De MR heeft verschillende taken. Zo geeft de MR advies aan de schoolleiding. Dit kan gaan over onderwerpen zoals veranderingen in het onderwijs, regels, het schoolplan, geldzaken en vakanties. De MR kan advies geven zonder dat de school daarom vraagt.
De MR moet soms ook toestemming geven voor plannen. Dat betekent dat de schoolleiding bepaalde besluiten pas kan nemen als de MR akkoord is. Dit geldt bijvoorbeeld voor belangrijke onderwerpen zoals het onderwijs, de veiligheid en de leiding van de school.
De MR is ook een plek waar ouders/verzorgers, leerlingen en medewerkers hun ideeën kunnen delen. De MR bespreekt problemen en signalen met de schoolleiding. Zo helpt de MR om open en duidelijk met elkaar te communiceren.
In de MR zitten acht ouders/verzorgers, vier leerlingen en vier medewerkers. De MR vergadert ongeveer vijf keer per jaar. Op de website staan de namen van de leden, de wijze waarop u een vraag kunt stellen en wanneer de vergaderingen zijn.

Rechten en plichten

Reglementen en statuten

Het Zwijsen College houdt zich aan de volgende reglementen en statuten:

Schoolmanagementstatuut: regelt de verhouding tussen de algemeen directeur en de overige leden van de schoolleiding en andere functionarissen. Het schoolmanagementstatuut van de school is vastgesteld door de Raad van Bestuur en aldus in werking getreden.

Leerlingenstatuut: regelt de rechten en plichten van de leerlingen binnen de school.

Managementstatuut Ons Middelbaar Onderwijs: regelt de verhouding tussen de Raad van Bestuur en de algemeen directeur.

Reglement voor de Raden van Advies Ons Middelbaar Onderwijs: regelt de relatie tussen de algemeen directeur en de Raad van Advies.

Medezeggenschapsreglement Ons Middelbaar Onderwijs: regelt de samenstelling en bevoegdheden van de medezeggenschapsraad.

Privacyreglement Ons Middelbaar Onderwijs en privacyreglement VO Veghel: beschrijft op welke wijze er binnen de vereniging Ons Middelbaar Onderwijs en VO Veghel wordt omgegaan met persoonsgegevens en privacy. Voor aan privacy gerelateerde zaken kan contact worden gezocht met de Privacy Officer van de school via privacy@voveghel.nl.

Reglement bezwaar en beroep in leerlingenzaken Ons Middelbaar Onderwijs: regelt de procedure rond de behandeling van bezwaar en beroep. Het gaat dan om besluiten met betrekking tot examenzaken en de toelating, bevordering, schorsing en verwijdering van leerlingen.

Klachtenregeling Ons Middelbaar Onderwijs: op basis van deze regeling kunnen ouders/verzorgers, leerlingen en medewerkers een klacht indienen over gedragingen, beslissingen of het nalaten daarvan van medewerkers, schoolleiding of bestuursleden. Een klacht wordt door de klachtencommissie in behandeling genomen als er op de school zelf geen goede oplossing is gevonden. Meer informatie over de klachtencommissie en de manier waarop een klacht wordt ingediend, is te vinden op: www.omo.nl/organisatie/klachtenregelingen.

Integriteitscode: vereniging Ons Middelbaar Onderwijs heeft een eigen integriteitscode opgesteld die algemeen bindend is voor alle scholen en voor alle bestuurlijke organen van de vereniging.

Wet gedeeltelijk verbod gezichtsbedekkende kleding: op 1 augustus 2019 is de Wet gedeeltelijk verbod gezichtsbedekkende kleding in werking getreden op locaties waar communicatie via gezichtsuitdrukking belangrijk is. Het verbod geldt in onderwijsinstellingen voor schoolmedewerkers, leerlingen, ouders/verzorgers en andere bezoekers op het terrein van de school, zowel binnen als buiten. De wet bepaalt dat er een verbod is op het dragen van kleding die het gezicht geheel bedekt of zodanig bedekt dat alleen de ogen onbedekt zijn, dan wel onherkenbaar maakt, tenzij de gezichtsbedekkende kleding:
- noodzakelijk is ter bescherming van het lichaam in verband met de gezondheid of veiligheid;
- noodzakelijk is in verband met eisen die aan de uitoefening van een beroep of de beoefening van een sport worden gesteld, of;
- passend is in verband met het deelnemen aan een feestelijke of culturele activiteit.

Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling: in deze meldcode wordt aangegeven hoe binnen de school wordt omgegaan met signalen van huiselijk geweld of kindermishandeling, zodat zo snel en adequaat mogelijk hulp geboden kan worden. Kindermishandeling en huiselijk geweld zijn het grootste geweldsprobleem in onze samenleving. Heb jij vermoedens van kindermishandeling of huiselijk geweld bij iemand anders, of heb jij hier zelf mee te maken en zoek je hulp? Je zorgen delen, is een belangrijke eerste stap. Praat erover met iemand die je vertrouwt. Samen kun je bespreken wat je het beste kunt doen. Praten met personen over wie jij je zorgen maakt is een grote stap. Je wil de ander niet kwetsen. Daarnaast kan een slachtoffer of pleger zich schamen en het verborgen willen houden. Misschien zijn je zorgen niet terecht. Toch is het goed om daarachter te komen. “Een veilig thuis: dat doen we samen!” Als er wel sprake is van geweld, dan kun je samen bespreken hoe je hier iets aan kunt doen. Je kunt je zorgen delen door contact op te nemen met Veilig Thuis. Medewerkers nemen dan de tijd om naar je verhaal te luisteren en samen met jou te zoeken naar een oplossing. Er gebeurt dan nog niks. Je krijgt enkel een advies. Dit kan anoniem en je hoeft geen namen te noemen. Soms blijkt uit het gesprek dat er meer nodig is dan een advies. Je kunt dan een melding doen. In dat geval schakelt Veilig Thuis hulp in of voert onderzoek uit. Het gaat er niet om een schuldige aan te wijzen, maar om er samen voor te zorgen dat het beter gaat. Twijfel je? Voor meer informatie:
- Website van Veilig Thuis: veiligthuismiddenbrabant.nl;
- Telefoon: 0800 2000;
- E-mail: info@veiligthuismiddenbrabant.nl;
- Informatie over hoe je een gesprek start: ikvermoedhuiselijkgeweld.nl.

Leerplicht

Kinderen die in Nederland wonen, moeten naar school. Dit heet leerplicht. De leerplicht geldt tot en met het schooljaar waarin een kind 16 jaar wordt. Een schooljaar loopt van 1 augustus tot en met 31 juli. Na het zestiende jaar geldt de kwalificatieplicht. Dit betekent dat jongeren tot 18 jaar naar school moeten als zij nog geen diploma hebben gehaald op minimaal mbo-niveau 2, havo of vwo.

Het Zwijsen College moet leerlingen melden bij de leerplichtambtenaar als zij te vaak te laat komen (ten minste zes keer in één schooljaar), zonder geldige reden afwezig zijn of stoppen met school voordat zij hun diploma hebben gehaald. De verzuimcoördinator laat het ouders/verzorgers weten wanneer de school een melding heeft gedaan. Hebben ouders/verzorgers hierover vragen? Dan kunnen zij een afspraak maken met de teamleider van het ondersteuningsteam. Zij kunnen ook direct contact opnemen met het Regionaal Bureau Leerplicht en Voortijdig Schoolverlaten Brabant Noordoost:
E-mail: info@rblno.nl
Telefoon: 0412 62 90 70
Postbus 5
5340 BA Oss.

Dagelijkse gang van zaken

Ziekmelden en betermelden

Als een leerling ziek is, meldt zijn ouder/verzorger hem ziek;

Ziekmelden kan in de Magister-app of door te bellen naar de receptie. Bellen kan tot 8.30 uur;

Als de leerling beter is, wordt dat ook gemeld in de Magister-app;

Als een leerling in de loop van de dag ziek wordt, meldt hij zich bij de mentor of teamleider. Als de leerling naar huis mag van de mentor of teamleider, dan neemt de receptie contact op met de ouder/verzorger.

Te laat

Als leerlingen zonder geldige reden te laat zijn in de les, dan melden zij zich de volgende ochtend om 8.00 uur bij het OLC;

Als leerlingen zich niet om 8.00 uur hebben gemeld, moeten zij zich twee keer melden;

Komen leerlingen drie keer te laat, dan komen zij twee uur na en krijgen de ouders/verzorgers een brief ter informatie;

Bij zes keer te laat wordt een melding gedaan bij de leerplichtambtenaar en worden leerlingen uitgenodigd voor een gesprek met de leerplichtambtenaar.

Verwijderd uit de les

Verwijdering uit de les is de zwaarste en laatste maatregel die een leraar kan nemen. Dit gebeurt alleen in bijzondere situaties;

Wordt een leerling verwijderd uit de les, dan meldt hij zich in het OLC voor een roze brief (formulier). De leerling meldt zich met de roze brief bij de balie voor een stiltewerkplek. Daar werkt hij in afzondering aan het invullen van het formulier en aan het schoolwerk dat door de leraar is meegegeven;

Aan het einde van de les meldt de leerling zich bij de leraar om het probleem op te lossen en wordt zo nodig een maatregel genomen;

De roze brief neemt de leerling mee naar huis en laat hij ondertekenen door zijn ouder/verzorger. De leerling levert de roze brief de volgende dag in bij de leerlingcoördinator. Deze neemt zo nodig passende maatregelen;

Bij herhaling van wangedrag worden passende maatregelen genomen.

Verlof

Via de Magister-app kunnen ouders/verzorgers kortdurend medisch verlof aanvragen, zoals voor een bezoek aan de huisarts of tandarts. Medische afspraken worden zoveel mogelijk buiten de lestijden gepland;

Bijzonder verlof vragen ouders/verzorgers aan via een aanvraagformulier op de website. De leerlingcoördinator neemt dan contact op met de ouders/verzorgers;

Als ouders/verzorgers verlof aanvragen met een religieuze reden, moeten zij dit schriftelijk melden bij de teamleider. Voor het Offerfeest en Suikerfeest kan maximaal één dag verlof worden gegeven;

Alle andere verzoeken om verlof kunnen worden ingediend bij de teamleider. Dat wordt altijd gedaan met een brief van ouders/verzorgers;

Verlof vanwege het werk van een ouder/verzorger of andere belangrijke reden wordt alleen gegeven onder bepaalde voorwaarden. Leerlingen kunnen bij hun teamleider navragen welke regels hiervoor gelden. Een aanvraag voor verlof moet worden gedaan met een speciaal formulier. Dit formulier is te krijgen bij de locatiedirecteur;

Meer informatie hierover staat op de website van de Rijksoverheid.

Link: https://schoolgids.zwijsencollege.nl/wp-content/uploads/2025/06/ZWIJ_03_10_24_shoot_81-1-scaled.jpg

Alt :

Verzuim tijdens lessen LO

Als leerlingen niet kunt deelnemen aan de les LO, dan moeten ouders/verzorgers schriftelijk toestemming vragen aan de leraar LO. Ouders/verzorgers zetten hun handtekening en telefoonnummer onder het verzoek;

Bij frequente/langdurige afwezigheid vragen leerlingen schriftelijk toestemming van de teamleider. Zij geven ook een verklaring van de huisarts of andere arts mee als dat kan. De teamleider meldt de ontheffing bij de leraar LO. Leerlingen moeten in principe wel bij de lessen aanwezig zijn. In overleg kunnen andere maatregelen worden genomen. Wanneer leerlingen vanwege een blessure niet mee kunnen doen aan een les LO, melden zij zich altijd bij hun leraar en blijven zij bij de les;

Als een leerling vrijstelling wil voor de lessen LO en het bijbehorende examenprogramma (PTA) in de bovenbouw, moet dit geregeld worden via de examensecretaris en de teamleider.

Verzuim zonder geldige reden

Verzuim zonder geldige reden is bijvoorbeeld op vakantie gaan buitend de schoolvakanties (luxeverzuim). Als blijkt dat een leerling afwezig is zonder dat daarvoor een geldige reden is (spijbelen), dan meldt de receptie dat bij de mentor en teamleider. De mentor bespreekt met de leerling de reden van zijn afwezigheid. De teamleider stelt zo nodig een maatregel vast en brengt de ouders/verzorgers op de hoogte;

De school registreert verzuim zonder geldige reden;

De leerplichtambtenaar wordt geïnformeerd. Naast maatregelen van de school kan de leerplichtambtenaar ook straffen geven, zoals een melding bij Halt of een officiële boete.

Voor meer informatie over het verzuimbeleid kunt u het Protocol Aanwezigheid bekijken.

Slechtweerregeling

De school blijft de hele dag gesloten als het weer zo slecht is dat het streekvervoer niet rijdt en ook later die ochtend niet zal rijden (naar verwachting). Iedereen wordt via Magister en e-mail op de hoogte gebracht. Daarnaast wordt een bericht geplaatst op de schoolwebsite.

Onderwijs en devices

Op school werken alle leerlingen met een (Windows)laptop. Ouders/verzorgers kunnen via The Rent Company een laptop voor hun kind huren of kopen. Als er problemen zijn met een laptop van The Rent Company, kunnen leerlingen terecht bij de ICT Servicedesk op school. Leerlingen mogen ook een andere laptop gebruiken, maar dan kan de Servicedesk niet met alle problemen helpen. Klik hier voor meer informatie over de laptops;

Leerlingen zonder eigen laptop kunnen elke ochtend een laptop ophalen bij de OLC-balie. Aan het einde van de dag leveren zij deze weer in;

Ouders/verzorgers die geen laptop kunnen huren of kopen, kunnen gebruik maken van Stichting Leergeld (www.leergeld.nl). Ook kunnen ouders/verzorgers die in de gemeente Meierijstad wonen contact opnemen met de gemeente. De gemeente kan hen misschien helpen. Kijk hier voor meer informatie;

Leerlingen hebben een eigen schoolaccount om in te loggen op de systemen van de school. Als een leerling in het buitenland is, moet hij extra inloggen met een beveiliging (MFA);

Het is niet toegestaan om een VPN te gebruiken om toegang te krijgen tot de systemen van de school. Als een leerling hulp nodig heeft van de ICT Servicedesk, moet VPN-software uitgeschakeld of verwijderd worden.

Telefoongebruik

Het Zwijsen College is een school zonder smartphones. Dit betekent dat smartphones thuisblijven of in de kluis worden gelegd. Gedurende de schooldag kunnen leerlingen hun smartphones niet gebruiken in het schoolgebouw en op het schoolterrein. Dit zorgt voor minder afleiding en meer contact tussen leerlingen.

Veiligheid en pestgedrag

Om de school veilig te houden, heeft het Zwijsen College beleid voor veiligheid. Dit beleid gaat over de veiligheid in het gebouw en over hoe mensen met elkaar omgaan.
De school houdt bij wat er gebeurt en registreert incidenten. Ook wordt elk jaar onderzocht hoe leerlingen en ouders/verzorgers de veiligheid op school ervaren.
Er zijn twee coördinatoren: één voor de fysieke veiligheid en één voor de sociale veiligheid. Meneer Van den Hurk is de coördinator fysieke veiligheid. Mevrouw Bettonvil is de coördinator sociale veiligheid.
Ieder jaar onderzoekt de school samen met experts mogelijke risico’s voor de veiligheid. De school probeert deze risico’s zo klein mogelijk te maken.
Volgens afspraken met de politie meldt de school overtredingen en strafbare feiten die op of rond school gebeuren altijd bij de politie.

LO en veiligheid

Om de lessen lichamelijke opvoeding (LO) veilig te laten verlopen, gelden er regels en kledingvoorschriften.

Tijdens de LO-lessen moeten leerlingen sportkleding dragen. Dit is een korte broek en een T-shirt met korte mouwen. Hemdjes zijn niet toegestaan;

In de gymzaal moeten leerlingen zaalschoenen dragen die niet afgeven. Schoenen die buiten zijn gebruikt of gemaakt zijn van stof (linnen), zijn niet toegestaan. Bij buitensport wordt aangeraden om hockeyschoenen te dragen;

Tijdens de les mogen leerlingen geen horloges of sieraden dragen. Lang haar moet vastzitten. Piercings moeten worden verwijderd of afgeplakt met een pleister;

In de kleedkamers mag geen deodorant in een spuitbus worden gebruikt.

De school of leraar is niet verantwoordelijk voor verlies of schade aan spullen. Neem daarom geen waardevolle spullen mee of leg ze in je kluisje.

Link: https://schoolgids.zwijsencollege.nl/wp-content/uploads/2025/06/BSM-website-scaled.jpg

Alt :

Studiekosten

Vrijwillige ouderbijdrage voor extra activiteiten

De school betaalt het gewone onderwijs met geld van de overheid. Voor extra activiteiten krijgt de school geen geld van de overheid. Toch wil het Zwijsen College extra activiteiten aanbieden, zoals excursies, culturele activiteiten en sportactiviteiten. Deze helpen leerlingen om zich verder te ontwikkelen. De meeste extra activiteiten betaalt de school zelf. Voor excursies en het brugklaskamp kunnen ouders/verzorgers een vrijwillige ouderbijdrage betalen.
Voor elke excursie moeten leerlingen zich apart aanmelden en wordt de bijdrage apart gevraagd. Ouders/verzorgers zijn niet verplicht om deze bijdrage te betalen. Leerlingen mogen altijd mee op excursie.
De excursie kan alleen doorgaan als ten minste 90 procent van de ouders/verzorgers een vrijwillige ouderbijdrage geeft. Daarom vraagt het Zwijsen College om deze bijdrage te geven als dat mogelijk is.
De ouders in de medezeggenschapsraad (MR) moeten eerst toestemming geven voor de hoogte en het doel van de ouderbijdrage.

Link: https://schoolgids.zwijsencollege.nl/wp-content/uploads/2025/06/image00001.jpeg

Alt :

Overzicht vrijwillige ouderbijdrage

Brugklaskamp:

Mavo/havo 1 en havo/vwo 1: € 105,00

Vwo 1: € 105,00

Internationalisering uitwisseling*:

Havo 3: gratis (vanwege subsidie Erasmus+)

Vwo 3: gratis (vanwege subsidie Erasmus+)

 * = Indien van toepassing

Internationalisering vwo 4/ buitenlandreis havo 4 **:

Havo 4: variabel

Vwo 4: variabel

Buitenlandreis**:

Vwo 5: variabel

Jaarboek:

Havo 5: € 15,75

Vwo 6: € 15,75

**Voor leerlingen van havo 4 en vwo 5 worden (buitenlandse) reizen georganiseerd. De prijzen zijn nog niet bekend maar variëren van €268 tot maximaal €693.

Financiële ondersteuning

Ouders/verzorgers die te weinig geld hebben om schoolkosten te betalen en in de gemeente Meierijstad wonen, kunnen hulp krijgen. Er zijn verschillende mogelijkheden voor ondersteuning. Bijvoorbeeld:

Laptopregeling: tegemoetkoming voor de kosten van een laptop via de Rent Company;

Schoolkostenregeling: tegemoetkoming voor de kosten van schoolmateriaal;

Meedoenregeling; tegemoetkoming voor sport- en cultuuractiviteiten;

Jeugdfonds Sport & Cultuur; aanvullende tegemoetkoming via een stichting voor sport- en cultuuractiviteiten.

Meer informatie staat op de website van de gemeente Meierijstad.

Ouders/verzorgers met vragen over deze regelingen of met andere vragen, kunnen contact opnemen met de gemeente Meierijstad. Zij kunnen op het gemeentehuis langskomen op maandag, woensdag en vrijdag tussen 9.00 uur en 11.00 uur. Zij kunnen bij het Inlooploket Geld&Zo van de bibliotheek Veghel langskomen op dinsdag tussen 14.00 uur en 16.00 uur.

Ouders/verzorgers kunnen ook contact opnemen met:

Vragen over het inkomen, (bijzondere) bijstand of gemeentelijke regelingen: inkomensvoorzieningen@meierijstad.nl;

Vragen over geldzorgen, budgetadvies of schulden: schuldhulp@meierijstad.nl;

Overige vragen: Neem contact op met de armoedeambassadeur Sandra van Helvoort via e-mail: svanhelvoort@meierijstad.nl of telefoon: 06-21908072.

Als ouders/verzorgers geen gebruik kunnen maken van deze regelingen, kunnen zij contact opnemen met het directiesecretariaat van VO Veghel (directiesecretariaat@voveghel.nl).

Boeken en leermiddelen

Vanaf schooljaar 2026-2027 regelt het Zwijsen College de leermiddelen voor alle leerlingen. Ouders/verzorgers en leerlingen hoeven deze niet zelf te bestellen. De leermiddelen worden op school bezorgd. De school laat op tijd weten wanneer leerlingen ze kunnen ophalen. De meeste leermiddelen zijn gratis.

Link: https://schoolgids.zwijsencollege.nl/wp-content/uploads/2025/06/ZWIJ_03_10_24_shoot_15-scaled.jpg

Alt :

Sponsoring

Het Zwijsen College krijgt middelen via sponsoring. Daarvoor geldt een aantal richtlijnen. Deze richtlijnen staan in het Convenant ‘Sponsorconvenant, spelregels voor sponsoring op basis- en middelbare scholen’. Dit convenant ligt op de schooladministratie ter inzage of is te downloaden van www.omo.nl. Meer informatie staat op Sponsorconvenant 2025-2029 | Convenant | Rijksoverheid.nl.

Verzekeringen

Het Zwijsen College heeft een verzekeringspakket. Het pakket bestaat uit een aansprakelijkheidsverzekering, een reisverzekering en een ongevallenverzekering. Deze verzekeringen zijn afgesloten op basis van secundaire dekking. Dit betekent dat de particuliere verzekering van de leerling of ouder/verzorger als eerste wordt aangesproken. Als de verzekering van de leerling of ouder/verzorger de kosten niet vergoed, dan kan een beroep worden gedaan op de verzekering van de school.

Link: https://schoolgids.zwijsencollege.nl/wp-content/uploads/2025/06/Groepsfoto-Dom-scaled.jpg

Alt :

Aansprakelijkheidsverzekering

De aansprakelijkheidsverzekering beschermt de school en de mensen die voor de school werken, zoals leraren en vrijwilligers. Deze verzekering geldt als er schade ontstaat door een fout van de school.
De school is niet automatisch verantwoordelijk voor alles wat er tijdens schooltijd of activiteiten gebeurt. De school hoeft alleen schade te vergoeden als de school een fout heeft gemaakt. Bijvoorbeeld: als tijdens de gymles een bal tegen een bril komt, hoeft de school de schade meestal niet te betalen.
De school is ook niet verantwoordelijk voor schade die door leerlingen wordt veroorzaakt. Leerlingen of hun ouders/verzorgers zijn zelf verantwoordelijk voor hun gedrag. Daarom is het belangrijk dat ouders/verzorgers een aansprakelijkheidsverzekering (WA) hebben.
De school is ook niet verantwoordelijk voor schade aan persoonlijke spullen, zoals kleding, fietsen of brillen. Ook is de school niet verantwoordelijk bij verlies of diefstal, zelfs niet als spullen in een kluisje liggen. Het advies is om hiervoor zelf een verzekering af te sluiten.

Reisverzekering

Leerlingen die meegaan op schoolreizen en buitenlandse reizen zijn verzekerd via de reisverzekering van de school. Deze verzekering dekt schade aan personen en spullen. De voorwaarden van deze verzekering zijn te bekijken bij de schooladministratie.
Er is geen annuleringsverzekering. Ouders/verzorgers kunnen zelf een extra verzekering afsluiten als zij dat willen. De Raad van Bestuur is niet verantwoordelijk voor extra of hogere vergoedingen.

Ongevallenverzekering

De ongevallenverzekering vergoedt schade als een leerling gewond raakt door een ongeluk tijdens schooltijd of bij schoolactiviteiten. De verzekering geldt ook als een leerling onderweg van of naar school een ongeluk krijgt. De leerling moet dan wel de kortste route hebben genomen. Deze verzekering is een aanvulling op de eigen verzekering van de leerling of ouders/verzorgers. Schade aan spullen, zoals kleding, een fiets of bril, wordt maar beperkt vergoed.

Kwaliteit

Het Zwijsen College zorgt ervoor dat leerlingen zich zonder onderbreking kunnen ontwikkelen. Het onderwijs wordt aangepast aan hoe leerlingen zich ontwikkelen. De school kijkt regelmatig hoe het onderwijs beter kan. Dit doet de school door resultaten te bekijken, te analyseren en te bespreken. Daarna worden er verbeteringen gedaan.

Organisatie

Het Zwijsen College volgt de opbrengsten en resultaten van het onderwijs zo goed mogelijk. Hieronder staat een overzicht van de onderwijsopbrengsten en resultaten van de school. De opbrengstenkaart van de onderwijsinspectie over de resultaten van het Zwijsen College staat op de website van de inspectie: Onderwijsresultaten 2026.

Link: https://schoolgids.zwijsencollege.nl/wp-content/uploads/2025/06/DSC07344-scaled.jpg

Alt :

Schoolresultaten

Het Zwijsen College laat de resultaten van de school zien op de website Scholen op de kaart. Ouders/verzorgers en andere mensen kunnen daar bekijken hoe de school presteert in vergelijking met andere scholen. Op deze website staan bijvoorbeeld het slagingspercentage, hoeveel leerlingen doorgaan naar een volgend leerjaar en hoe tevreden leerlingen en ouders/verzorgers zijn.
Informatie over leerlingen die zonder diploma van school gaan, staat op de website van de overheid. Dit zijn jongeren van 12 tot 23 jaar die stoppen met school zonder een diploma op minimaal het niveau mbo 2, havo of vwo.

Informatiebeveiliging en privacy

Het Zwijsen College vindt het belangrijk om gevoelige informatie goed te beschermen. Met gevoelige informatie bedoelen we bijvoorbeeld persoonsgegevens, werk van medewerkers en belangrijke schoolinformatie. Door deze informatie te beschermen, voorkomt de school dat anderen hierbij kunnen komen, bijvoorbeeld door een hack. Ook voorkomt de school dat informatie verkeerd wordt gebruikt of verloren gaat.
De school heeft regels en afspraken gemaakt over hoe met informatie wordt omgegaan. Deze staan in verschillende documenten. U kunt de documenten opvragen via privacy@voveghel.nl. Sommige documenten staan ook op de website van de school.

Link: https://schoolgids.zwijsencollege.nl/wp-content/uploads/2025/06/ZWIJ_03_10_24_shoot_62-1-scaled.jpg

Alt :

Het Zwijsen College houdt zich aan de privacywet (AVG) en aan de regels van vereniging Ons Middelbaar Onderwijs (OMO). Dit betekent dat de school:

zorgvuldig omgaat met persoonsgegevens;

alleen gegevens verzamelt die echt nodig zijn;

gegevens niet voor andere doelen gebruikt;

gegevens niet langer bewaart dan nodig;

geen belangrijke beslissingen laat nemen door computers zonder controle van een mens.

OMO werkt met duidelijke regels voor informatiebeveiliging. Scholen moeten hierbij een bepaald niveau halen voor 2030. Het Zwijsen College probeert dit niveau voor 2028 te halen.
De school werkt er ook aan dat iedereen zich bewust is van privacy en veiligheid, zoals medewerkers en leerlingen.
Er zijn speciale medewerkers die controleren of alles goed gaat met privacy en informatiebeveiliging. Voor vragen of klachten over privacy en informatiebeveiliging kunt u mailen naar privacy@voveghel.nl. Ook kunt u over privacy contact opnemen met de Functionaris Gegevensbescherming van OMO via fg@omo.nl en over informatiebeveiliging via ib@omo.nl.

Toestemming verwerken persoonsgegevens

Voor de meeste verwerkingen van persoonsgegevens binnen het Zwijsen College geldt dat deze wettelijk verplicht zijn. Wanneer het Zwijsen College gegevens verwerkt zonder dat dit wettelijk verplicht of gerechtvaardigd is, dan wordt om toestemming gevraagd. Dit gebeurt bijvoorbeeld bij het gebruiken van beeldmateriaal of het deelnemen aan niet-anonieme vragenlijsten zonder wettelijk verplicht doel. Bij vragen of klachten hierover, kan contact worden opgenomen met de Privacy Officer via privacy@voveghel.nl.

Toestemming beeldmateriaal

Aan het begin van de schoolperiode van een leerling wordt éénmalig om toestemming gevraagd voor het gebruik van algemeen beeldmateriaal. Deze werkwijze is afgestemd met de Autoriteit Persoonsgegevens. Daarnaast zal tijdens de schoolperiode voor specifieke situaties om toestemming worden gevraagd, zoals in het geval van schoolreisjes, (examen)feesten en deelname aan presentaties. Ouders/verzorgers en leerlingen (van 12 jaar en ouder) die toestemming hebben gegeven voor gebruik van beeldmateriaal, kunnen hun toestemming op elk moment intrekken. Intrekken kan altijd op dezelfde manier als waarop de toestemming is gegeven of op een makkelijkere manier.

Voor gebruik van beeldmateriaal met onderwijskundige doelen, zoals gebruik tijdens de les, hoeft het Zwijsen College geen toestemming te vragen zolang opgeslagen beelden na dezelfde les direct worden verwijderd.

Cameratoezicht op het Zwijsen College

Onze school maakt gebruik van camera’s voor de bescherming van de veiligheid en gezondheid van leerlingen, medewerkers en bezoekers. De camera’s beveiligen de toegang tot gebouwen, terreinen en zaken die zich in de gebouwen of op de terreinen bevinden. Daarnaast leggen de camera’s incidenten vast. Voor vragen en klachten over het cameratoezicht kan contact worden opgenomen met de Privacy Officer via privacy@voveghel.nl.

Contactgegevens

Bestuur

Raad van Bestuur vereniging Ons Middelbaar Onderwijs
Spoorlaan 171, 5038 CB in Tilburg
Postbus 574, 5000 AN Tilburg
T 013 - 595 55 00
E info@omo.nl
W www.omo.nl

School

Zwijsen College
Postbus 134, 5460 AC Veghel
Prins Willem Alexander Sportpark 15, 5461 XL Veghel
T 0413 - 366941 E info@zwijsencollege.nl 
www.zwijsencollege.nl
IBAN: NL33 RABO 015 33 25 615

Directie

Teamleiders

Ondersteuningsteam

Mevr. S. van Asseldonk

Mevr. M. van Bennekom

Mevr. L. Bettonvil

Mevr. L. van den Brand

Mevr. S. Gevers

Dhr. C. van Rooij

Decaan

Mevr. R. van Gemert

Academische Opleidingsschool

Mevr. E. Jongen

Examensecretariaat

Dhr. D van Steenis

Examencommissie

Mevr. C. Wolters (voorzitter)

Dhr. R. Wellens

Dhr. R. van Ravensteijn

Schoolvakanties en belangrijke data

Gedurende het schooljaar zijn er allerlei belangrijke momenten voor leerlingen, ouders/verzorgers, leraren en andere betrokkenen. Denk aan evenementen, open dagen, ouderavonden, examens en rapportuitreikingen. De belangrijke datums voor deze momenten staan op de website in de schoolgids, de agenda en onder het kopje ‘Leerlingen en ouders’. De datums in de agenda zijn altijd actueel.

Link: https://schoolgids.zwijsencollege.nl/wp-content/uploads/2025/06/DSC07268-scaled.jpg

Alt :

Start van het schooljaar

Maandag 24 augustus 2026

Vakanties en vrije dagen

Herfstvakantie 19 oktober t/m 23 oktober 2026

Kerstvakantie 21 december 2026 t/m 1 januari 2027

Voorjaarsvakantie 8 februari t/m 12 februari 2027

Goede vrijdag 26 maart 2027

Tweede Paasdag 29 maart 2027

Meivakantie 26 april t/m 7 mei 2027 (inclusief Hemelvaartsdag)

Tweede Pinksterdag 17 mei 2027

Extra vrije dag 4 juni 2027

Zomervakantie 26 juli t/m 3 september 2027

Roostervrije (studie)dagen

1 oktober 2026

24 november 2026

13 januari 2027

2 maart 2027

7 juni 2027

22 juli 2027

Indeling perioden

1e periode: week 35 t/m week 46 2026

2e periode: week 47 2026 t/m week 5 2027

3e periode: week 6 t/m week 17 2027

4e periode: week 18 t/m week 29 2027

Toetsweek 1: week 45 en week 46 2026

Toetsweek 2: week 2 en 3 2027

Toetsweek 3: week 11 en 12 2027

Toetsweek 4: week 27 en 28 2027

Activiteiten

Buitenlandse reizen/projecten/uitwisselingen: week 19 2027

Examens

Centraal examen I (CE I): 14 mei t/m 31 mei 2027. Uitslag: 16 juni 2027.

Centraal examen II (CE II): 22 juni t/m 29 juni 2027. Uitslag: 6 juli 2027

Diploma-uitreiking havo 5: 9 juli 2027

Diploma-uitreiking vwo 6: 12 juli 2027

Schoolgids

Schoolgids

Home

Schoolgids 26/27 Zwijsen College

Cookiebeleid (EU)

Voorwoord

Vereniging Ons Middelbaar Onderwijs

Voortgezet Onderwijs Veghel

Zwijsen College

Onderwijsconcept

Organisatie

Opbouw

Onderwijstijd

Bevorderingsnormen

Havo/mavo en havo/vwo

Slagingsregeling

Schoolexamen havo

Schoolexamen vwo

Centraal examen

Examencommissie

Passend en inclusief onderwijs

Zorgplicht

Basisaanpak

Basis+trajecten

Extra ondersteuning

Leerlingenbegeleiding

De mentor

Vertrouwenspersonen

Communicatie

Rechten en plichten

Dagelijkse gang van zaken

Ziekmelden en betermelden

Te laat

Verwijderd uit de les

Slechtweerregeling

Onderwijs en devices

Telefoongebruik

Veiligheid en pestgedrag

Studiekosten

Verzekeringen

Kwaliteit

Informatiebeveiliging en privacy

Contactgegevens

Ondersteuningsteam

Decaan

Academische Opleidingsschool

Examensecretariaat

Examencommissie

Schoolvakanties en belangrijke data

Start van het schooljaar

Vakanties en vrije dagen

Roostervrije (studie)dagen

Indeling perioden

Activiteiten

Examens

Schoolgids 26/27
Zwijsen College